[中学联盟]山东省章丘市官庄镇闫家峪中学人教版七年级上册语文第四单元测评

第四单元自主评价 （时间：100分钟 分值：100分） 一、积累与运用 1.下列加点字注音有错的一项是（ ） A.痴（chī）想 一瞬（shùn）间 蕴（yùn）含 耸（sǒng）立 B.训诫（jiè） 啜（chuò）泣 嶙峋（línxún） 颤（chàn）抖 C.收敛（jiǎn） 卑（bēi）微 一丝不苟（gǒu） 沉淀（diàn） D.酿（niàng）造 虬（qiú）枝 鹤唳（lì） 幼稚（zhì） 2.下列词语没有错别字的一项是（ ） A.反复 翻来复去 历程 再接再励 B.惊吓 心惊肉跳 丧心 灰心伤气 C.悬崖 天涯海角 应付 反应灵敏 D.奔弛 驰骋沙场 零落 失魂落魄 3.对下列加点词语在句子中含义的理解错误的一项是（ ） A.那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次漫湿了我枯干的心灵。（形容对理想的渴望）[来源:Z|xx|k.Com] B.上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊！（形容对事的执着） C.斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒。（持续嘈杂，使人厌烦） D.一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤动，没有声响。（收拢，合拢） 4.依次填入下列句子括号中的词语，最恰当的一项是（ ） 随着课程改革的深入发展，人们逐渐摆脱将语文课程视为技术性语言训练工具的观念 （ ）。语文课程的价值取向应是（ ）人的生命内涵与生命意义。语文新课程需要建构一种生命形态的、过程性的，富有超品质的文化运行（ ）。 A.束缚 关注 模式 B.桎梏 关心 模式 C.桎梏 关心 形式 D.束缚 关心 形式 5. 某同学考试没考好，心里难过。班主任找他谈话。下面四种说法，效果最理想的是（ ） A.你怎么搞的，考成这个样子！往后怎么办？请想想办法。 B.考坏了，难过有什么用！该找找原因才是，争取下次考好。 C.你这次考得不理想，你难过我理解，但不能灰心，我相信下次你会考好的。 D.你考不好，早在我意料之中，不好好反省反省，下次更糟。 6.下列句子中标点符号使用有错的一项是（ ） A.“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做