1《沁园春 长沙》课件40张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

秋天的色彩 ·枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯 。 ——马致远《天净沙·秋思》 ·无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 ——李煜《相见欢》 ·谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。 —— 纳兰性德《浣溪沙.谁念西风独自凉》 ·一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后 。 —— 徐再思《水仙子.夜雨》 ·满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？ ——李清照《声声慢》 萧瑟 清冷 长沙 【学习目标】 1、通过意象体会本词描绘的意境，理解作品景中寓情、情中显志的特点。 2、学会抓住关键词句来体会这首词的语言艺术与风格特点。 3、感受诗人的博大情怀和革命壮志。 写作背景 这首词写于1925年。当时的中国，各地军阀割据，战火不断，人民深陷军阀割据的痛苦之中。 国共两党进行第一次合作，正在酝酿一场以反对北洋军阀统治为宗旨的革命运动（“第一次国内革命运动”）。 当时毛泽东直接领导了湖南的农民运动，先后建立了20多个农民协会，创建了湖南农村第一个党支部——韶山支部。 1925年10月，他奉命前往广州创建农民运动讲习所，途经长沙（青少年时代的他读书、求学、探索救国之路的地方），重游橘子洲（长沙西面湘江中），面对如画的秋色，回忆过去在此学习和战斗的岁月，心潮激荡，吟成此篇。 熟读全词 感情基调？ 激昂、豪迈 壹——走入上片，感受景物形象。 结合注解梳理上片内容，探讨上片可以分为几个小层次？各层写了什么内容？（抓句首动词） 上 片 立：湘江之边 看：湘江秋景 怅：谁主沉浮 梳理上片结构 独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 独立：更能突出词人独立湘江之边，迎着江风、不畏寒秋的伟岸形象。 还原词序：寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。 将“独立”一词置于句首，有没有特定的表达效果？ 八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外声。 赏析上片内容 看万山红遍， 层林尽染， 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 讨论：写了哪些景物？这些景物各自具有什么特点？共同构成了怎样的画面？蕴含了词人什么样的情感？ 看万山红遍， 层林尽染， 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 万：山之多和绵延 遍：红之广 层：林之密 染：富有动态感，突出了霜林色彩的浓烈。 漫：江水之盛 透：江水之清澈 百：船帆之多 争：江面百帆竞发、争先恐后的热烈场面。 击：搏击长空、矫健有力。 翔：既可见鱼的欢快自由；又可见水的清澈见底。 晓来谁染霜林醉，总是离人泪。《西厢记》 万类霜天竞自由 充满活力、生机勃勃。 争流 湘江秋景:蕴含了词人什么样的情感？ 红遍 尽染 碧透 鹰—— 鱼—— 万类霜天竞自由 色彩绚烂、生机勃勃 (万)山—— (层)林—— (漫)江—— (百)舸—— 击长空 翔浅底 情感： 对湘江秋景的喜爱和赞美、对祖国河山的热爱 ，乐观积极的革命热情。 争流 红遍 尽染 碧透 鹰—— 鱼—— 远 (万)山—— (层)林—— (漫)江—— (百)舸—— 击长空 翔浅底 描绘湘江秋景图主要运用了哪些描写手法？ 近 仰视 俯视 静态 动态 手法：远近结合；仰俯结合；动静结合； 色彩点染； 怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮？ 面对这绚烂秋色，词人为何会有这样一问呢？这一问在全词中有什么作用?（从内容和结构两方面思考） 作用：内容上，这一问彰显了词人关心国家命运、以天下为己任的博大胸怀。 结构上，承上启下的过渡作用，由此问自然过渡到下片。 贰——走入下片，感受人物形象。 下片主要写了什么内容？（抓一关键字） 忆 峥嵘岁月 概括下片内容 下片所刻画的“少年”是一群怎样的少年？ 恰同学少年 风华正茂 书生意气 挥斥方遒 指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯 青春年少 才华卓越 意气奔放 关心国家 蔑视权贵 无畏无惧 赏析下片内容 “这是一群严肃的青年，他们没有时间去讨论琐细的事情。他们所说的和所做的每一件事都得有一个宗旨。他们没有时间谈恋爱或“罗曼史”，他们以为在国家如此危急，如此急迫需要知识的时候，是不能讨论女人或私事的。我对于女人本无兴趣。我的父母在我十六岁时就给我娶了一个二十岁的女人，不过我并没有和她一起住过——此后也未有过。我不以她为我的妻子，那时根本也不去想她。除了不谈女人以外，我的同伴连日常生活中的琐事也不谈的……我和朋友只谈大事，只谈修身齐家治国平天下的事！”