7听听，秋的声音（课件）三年级上册语文统编版

语文要素 读一读，你发现了什么？ 单元主题 7*. 听听，秋的声音 秋天，不仅有丰富的色彩，赋予大地美景。还有许多美妙的声音，你听—— 初读“秋声”，整体感知 1.自由读诗歌，要求读准字音，读通诗句。遇到生字多读几遍。 2.同桌互读，互查朗读情况。 抖抖 唰唰 蟋蟀 振动 歌韵 掠过 歌吟 辽阔 叮咛 抖 蟋 蟀 振 韵 掠 吟 辽 阔 dǒu xī shuài zhèn liáo lüè yín kuò yùn 认读字词 抖 蟋 蟀 振 吟 韵 掠 辽 阔 大雁南飞 听听， 秋的/声音， 大树/抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶/道别的话音。 听听, 秋的/声音, 蟋蟀/振动翅膀, “㘗㘗”, 是和阳台/告别的歌韵。 一排排/大雁/追上白云， 撒下/一阵/暖暖的叮咛； 一阵阵/秋风/掠过田野， 送来/一片/丰收的歌吟。 听听， 走进/秋， 走进/这辽阔透明的/音乐厅， 你/好好地/去听 ——秋的声音。 秋的/声音， 在/每一片/叶子里， 在/每一朵/小花上， 在/每一滴/汗水里， 在/每一颗/饱满的/谷粒里。 听听， 秋的/声音， 从远方/匆匆地来， 向远方/匆匆地去。 听听， 我们/去听/秋的声音。 读完诗歌，你听到了秋天的什么声音呢？ 大树“唰唰” 蟋蟀“㘗㘗” 大雁 的叮咛 秋风 的歌吟 读到这些秋的声音，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？ 除了这些，你还能从课文中的哪些地方感受到秋的声音？ 叶子里、小花上、农民伯伯的汗水里、饱满的谷粒里。 提示：有些声音是能真正听到的，有些声音是要用心感受才能“听”到的。 再读“秋声”，想象画面 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 把“唰唰”的落叶声说成是道别的话音，表现了黄叶依依不舍的心情。 把大树和黄叶当成人来写，写出了黄叶飞舞的宜人秋色。 拟人 黄叶会对大树说些什么？ 大树妈妈，我真舍不得您！ 大树妈妈，您不要伤心了，我落到地上，过不了多久，就会变成肥料，到时您会长得更茁壮。 黄叶，你走了我会想你的。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵。 再见了，阳台，我明年春天还回来唱歌给你听。 指蟋蟀的叫声。 蟋蟀会说什么呢？ 赋予蟋蟀人的行为， 写出了蟋蟀在阳台上振动翅膀的画面。 拟人 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 白云，再见了，我们要去南方过冬。 反复地嘱咐 秋天到了，大雁可能会向谁叮咛些什么呢？ 天凉了，要加衣裳，别着凉！ 丰收了，丰收了，快到田里收稻谷吧！ 玉米丰收了，农民伯伯快来采收吧！ 大豆丰收了，农民伯伯快来收割吧！ 秋风的歌里会唱些什么呢？ 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 歌咏 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。 感受秋天丰收的景象及其蕴含的生机与活力。 课堂小结 秋去秋来，何等匆匆，落叶回归大地妈妈的怀抱，蟋蟀唱起了离别的歌，大雁南飞，稻海翻滚，秋菊吐芳……秋的声音藏在大自然的事物中，我们要认真观察、仔细聆听。这一切的美好都定格在我们的记忆里，让我们用最美的声音读出秋天的美好。 课文结构 再见 $$