第4课《古诗三首》同步练习-2023-2024学年语文三年级上册（统编版）

统编版三年级语文上册第4课《古诗三首》同步练习题（含答案） 一、基础巩固 1.读拼音，写词语。 han dong feng shuang zeng song hua jun zi tiao zhan 2.《山行》表达了诗人() A.对秋天的悲叹之情 B.对秋天美景的喜爱和赞美之情 C.对“白云生处”人家的向往之情。 3.古诗《山行》写的是哪个季节？() A.春季 B.夏季 C.秋季 4.荷尽已无擎雨盖() A.举，向上托 B.向下压 C.打击 5,借助图画可以帮助我们理解诗句的意思，想一想，下面哪幅图展现了“知有儿 童挑促织，夜深篱落一灯明”所描绘的画面？() A B 6.知有儿童挑促织。给加点字选择正确的解释( A.织布 B.促膝交谈 C.蟋蟀 7.下列对诗句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”理解正确的是() A.一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬 初的时节啊。 B.一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋天的 时节啊。 C.一年中最好的景致君王一定要记住，那就是在橘子金黄、橙子青绿的秋末 冬初的时节啊。 8.下面的古诗句分别写了哪个季节？请填在后面的括号里。 (1)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（ (2)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。( (3)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。( (4)窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。( 9.能说会道。（解释带点字的意思，并翻译诗句） (1)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 坐： 红于： 句意： 2.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 傲霜： 句意： 3.只有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 挑： 句意： 10.我会连一连，写一写。 意欲捕鸣蝉 芙蓉向脸两边开 《夜书所见》 萧萧梧叶送寒声 轻舟已过万重山 《采莲曲》 两岸猿声啼不住 忽然闭口立 《所见》 荷叶罗裙一色裁 江上秋风动客情 《早发白帝城》 11.根据意思写诗句。 (1)(我让车)停下来，是因为喜爱这深秋的枫林晚景。枫叶被秋霜染过，比二 月的花还要红。 (2)一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬 初时节。 (3)夜深了，篱笆深处，灯火闪烁，料想那是孩子们在拨弄蟋蟀。 (4)荷花调谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。 12.根据课文内容填空。 (1)《山行》的作者是 代的，诗人描写了 等 景物，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。诗中最能反映诗人喜欢大自然的诗 句是： (2)《夜书所见》这首诗描写的是 (哪个季节) (什么时间)诗人的 所见所想。“动客情”中的“情”主要指的是诗人 的感情。“夜书所见”中的“书” 的意思是，从诗中我们可以知道，诗人“见”到的事物有 除此之外，诗人还写出自己猜想的情景（用诗句回答）： 他这 样想的根据是（用诗句回答）： (3)《赠刘景文》中作者抓住 四种景物来描写秋天 的。 二、阅读提升 阅读短文，完成练习 北大荒的秋天 九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日 的映照下，转眼间变成了一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道蜂紫，就像是美 丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小 鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆英，发出了哗啦啦的笑声：挺拔的高粱 杨起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵啊地演唱。山玻上，大路边，村子口，榛树叶 子全都红了，红的像，把人们的心也给燃烧起来了。 生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里 的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草句子，都会在这个季节里用双手捧出沉句 甸的宝物来。 啊，北大荒的秋天真美呀！ 13.在生活中，北大荒的人们喜欢用“ "来赞美九月。 14.联系上下文，理解词语。 热闹非凡： 五彩斑斓： 15.在文中的“”上应补充的内容是( A一团团火B漂亮的锦缎C飞舞的蝴蝶D羞红的脸庞 16.短文从 着三个方面写出了原野的热闹非凡。 从第四自然段中的“笑声”和“演唱”这两个词语可以看出作者把大豆和高梁当作 来写。你能写一个这样的句子吗？试着写一写。 17.联系短文内容，请你展开想象，写一写七月的北大荒是什么样子的。 参考答案 1.寒冬风霜赠送菊花君子挑战 2.B 3.C 4.A 5.c 6.C 7.A 8 夏 秋 春 冬 9 因为，由于。 比…还要红。 停车是因为留恋夕阳映照下的 枫林，经霜后的枫叶红得比二月的春花还要鲜艳。 不怕霜冻，坚强不屈。 荷花调谢，连那擎雨的荷叶都枯菱了，只有那开败了的菊花的花枝还傲寒斗霜。 用细长的物件逗引。 看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们