2024届北京市部分地区高三语文期初检测试卷汇编：文学类文本阅读

文学类文本阅读 北京市2024届高三入学定位考试语文试题 四、本大题共4小题.共18分。 阅读下面作品，完成16-19题。 五岳还留一岳思 ①有一回，我们游览医巫闾山风景区，在感到十分餍足的同时，却又产生一种意兴阑珊的味道。 我分析，这可能与那种沿着东路、中路、南路、北路，“按图索骥”，一览无遗的游观方法有关。 ②那年游扬州瘦西湖也是逢景必驻，巨细无遗。当时也曾感到很充实，甚至叹为“观止”：但是 待我们登上瓜州渡开往镇江的客轮，一位诗友却略带倦意地吟了两句唐诗：“北畔是山南畔海，只堪 图画不堪行。”是不是他也觉得这种“满堂灌”的游法，实在是又累又乏味呢？反过来，对干绍兴的鉴 湖，我们却是挂肚牵肠。时萦梦寐。那年，我们游了禹陵、沈园、东湖和兰亭，因为时间有限，“烟 波一棹镜湖湾”的愿望落了空，只是远远地望了一下，既没有实地观察到“人在镜中，舟行画里“的 丽景，也未曾领略到“鉴湖水如月”“鉴湖五月凉”的妙境，实在有负干李白、杜甫这两位诗仙、诗圣 留下了一个很大的空白，等着后日去填补。按说，鉴湖的景观是无法与瘦西湖相比的，可是，它却 能挑起“何日更重游”的绵绵思绪。我觉得，这里有一种心理作用，主要是它留下了悬念。 ③有的哲学家说：“充满希望的旅游比到达目的地好。”人们对干已经占有、已经实现的事物， 不及对干正在追求、若明若暗、可然可否的事物那样关心。张恨水的两句诗“凡所难求皆绝好，及至 如愿又平常”反映了这种心态。往古来今，有谁未曾从不断的追求中获得快慰呢！清初“四明四子” 之一的郑南谿，写过一部《纪游集》，为自己起了个“五岳游人”的雅号，实际上，他只游了泰、华、 恒、嵩四岳，有意识地留下南岳衡山未去。“我不尽游者”，他说.“留此一岳付之余生梦想耳”。我 那次游黄山，就是受了这位郑老先生的点化，在海拔均达一千八百米以上的三大主峰中，只登了天 都峰、光明顶，留下莲花峰作为“余生梦想”。这样，至今我对黄山还抱有一种朦胧的追求，总想找 个机会重游一次。 ④同旅游一样，为文作画也应该讲究留有余地.不可太满太露。白石老人的画虾，就表现了这 位艺术大师的无比高明。他并没有像一些平庸的画匠那样，纤细无遗地将大虾腹下的节足一一描出。 从外表上看，似乎形体不全，朦胧不显，可是，虾的动态、虾的神韵却栩栩如生地展现出来。我们 看到的不仅仅是画面上的生物景象，而且还感受到一种亲切、开朗的、使人感发奋起的愉悦情绪。 一种春天般的、对生活充满肯定与热爱的心态。 ⑤这使我想到中国艺术传统那么讲究、那么强调的所谓“象外之旨”“弦外之音”“言外之意”。其 中奥秘，我觉得就在干以不全求全，以少少许胜多多许，其要旨，仍然是要给读者留下更多的想象 余地。 ⑥为文也是一样，切忌过直过露，过黏过满。清代剧论家李渔说：“大约即不如离，近不如远， 和盘托出，不若使人想象于无穷耳。“美国现代作家海明威说得更加形象、生动。他把文学创作比作 漂浮在大洋上的冰山，形诸文字的，好似冰山露出水面部分，不过八分之一：而作品中的蕴涵，如 同冰山没在水下部分，要达到八分之七，这要靠读者通过自己的想象和思考去加以补充。作家的本 事就在干实现艺术形象的有限性与艺术内容的无限广阔性的完美统一。 ⑦写到这里，我想起了一篇古代的著名短文。晋代“竹林七贤”之一的向秀，深情怀念惨遭杀害 的亡友嵇康、目安。一次，路过嵇康旧庐，“干时日薄虞渊，寒冰凄然，邻人有吹笛者，发声寥亮， 追思曩昔游宴之好，感音而叹”，干是，写成了《思旧赋》。文字非常含蓄、简练，除了小序，正文 只有十二句。鲁迅先生在纪念被反动势力杀害的柔石、白莽等五位作家时曾谈道：“年轻时读向子期 《思旧赋》，很怪他为什么只有寥寥的几行，刚开头却又煞了尾。然而，现在我懂得了。”鲁迅的这 段文字也写得非常含蓄、简练。它们都合人反复思索，回味无穷。我想，假如当日向子期或者鲁迅 先生，临文嗟悼，晓晓不休，不仅无助干感染力的增强，反而会冲淡那怀人愤世的浓烈的感情色彩。 ⑧德国艺术理论家、剧作家莱辛认为，造型艺术家对待人物的表情的描绘要有控制，不宜“选取 情节发展中的顶点”，要“避免描绘激情顶点的顷刻”。这自然仅是从审美需要考虑的。但是，这种“不 到顶点”的主张，也揭示了艺术的普逼规律。 ⑨正如莱辛所言：“到了顶点就到了止境，眼睛就不能朝更远的地方看，想象就被捆住了翅膀。” 与这个道理相通。我国古代诗人也提出：“美酒饮教微醉后，好花看到半开时。”盛开的鲜花意味着 飘雾衰败，熟透的果实面临着腐烂发酵，月盈则亏，水满则滋，登上泰山极顶后再往前走就是下坡 路了。世间万事万物，无不在一定条件下向自己的对立方面转化。 @当然，莱辛讲的“到了顶点就到了止境，眼睛就不能朝更远的地方看”，也和一个人的胸襟、 器度有直接关系。从前.抚顺高尔山的一座凉亭上有这样一副楹联：“到此已穷千里