7.1《一个消逝了的山村》课件41张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

新课导入 现代散文家余秋雨先生曾在他的散文集《千年一叹》中说过这样的一句话：  大自然的景物有百分之一能写进历史，千分之一能成为景观，万分之一能激发诗情。这就是我们赖以生存的大自然的神奇瑰丽之处。她繁富缤纷，延往续来，既孕育了万物生灵，又滋润了人类灵魂。古往今来，无数文人墨客面对那即使是只有万分之一才能激发诗情的景物，寄怀感慨，与自然同悲喜、共哀乐。 一个消逝了的山村 部编版高中语文选择性必修下册 一个消逝了的山村 作者并没有探究消逝的原因，而是选取了其中的自然风物，叠加作者丰富的想象，把一个山村的过去和现在交替呈现在读者面前，给人以感悟和启示。 分析散文的结构特征 领悟文中意象的丰富内涵 赏析散文的语言特色和艺术手法 理解景物描写中所蕴含的哲理感悟 提升审美鉴赏能力 新课标指出：通过审美体验、评价等活动形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位。 如何在描写中融入想象与思考，让文章富有内涵。 冯至的《一个消逝了的山村》专注于平凡的原生态描写，追寻着一个消逝了的山村的余韵，颇有诗意。阅读时要随着作品的描写发挥联想，读出景物描写中蕴含的哲思之美，理解文中对人生、自然、历史的思考，学习如何在描写中融入想象与思考，让文章富有内涵。 作家简介 冯至（1905-1993），现代著名诗人。原名冯承植，河北涿县人。1921年考入北京大学，1923年后受到新文化运动的影响开始发表新诗。1927年4月出版第一部诗集《昨日之歌》，1929年8月出版第二部诗集《北游及其他》，记录自己大学毕业后的哈尔滨教书生活。1930年赴德国留学，其间受到德语诗人里尔克的影响。五年后获得哲学博士学位，返回战时偏安的昆明任教于西南联大任外语系教授。 1941年他创作了一组后来结集为《十四行集》的诗作，影响甚大。冯至的小说与散文也均十分出色，小说的代表作有二十年代的《蝉与晚秋》《仲尼之将丧》，四十年代的《伍子胥》等；散文则有1943年编的《山水》集。鲁迅称他是“中国最为杰出的抒情诗人”。他的散文也写得清新明澈，别具一格。 作为诗人的冯至，与卞之琳一起被认为是中国新诗史上的现代派大家。 鲁迅曾称赞他是：“中国最为杰出的抒情诗人” 其诗歌创作得到了较多评论家的关注，而他的散文很大程度上也带有诗歌的品格和特征。《一个消逝了的山村》是冯至散文集《山水》中的一篇。 写作背景 这篇文章是作者20世纪40年代初在昆明近郊森林下所孤独的小茅屋里创作的。林场茅屋的生活使冯至零距离地接近了自然和山水，学会的是从亘古的大自然中领悟生命和历史的奥秘。当时，身处自然怀抱中的冯至得以短暂地远离战争的阴影以及都市的喧哗,孤独地面对自然，开始思考生命与自然的更深层的维系，写下了《一棵老树》《一个消逝了的山村》等散文精品。 冯至《昆明往事》中这样谈及这一“林中小屋”时期:“我在40年代初期写的诗集《十四行集》、散文集《山水》 里个别的篇章，以及历史故事《伍子胥》都或多或少与林场茅屋的生活有关。换句话说，若是没有那段生活, 这三部作品也许会是另一个样子，甚至有一部分写不出来。” 第三部分(11段):总括自然风物给作者的启迪： 。 第一部分(1—3段)：点出作者居住的山村隐藏着 ，引发读者关注平凡的山水。 第二部分(4—10段): 。 事物在生命的深处有着某种关联。 一段兴衰史 作者由眼前景生发的启示和联想，抒 发了独特的人生感悟 整体感知 任务一：朗读课文，整体把握文章结构。 问题导引 第一段最后一句中的“秘密”指的是什么？ 请结合全文，分条阐释作者是通过怎样的事物感受到“余韵”的。 作者猜想山村隐藏兴哀史的依据是什么？ 作者描绘了哪些风物作为感怀的载体？ 作者抒发了什么样的人生感怀？ ①养育过山村人的流水；②围绕过村庄的鼠麹草； ③滋养过山村人的彩菌；④陪伴过山村人的有加利树； ⑤威胁过山村人的野狗的嗥声；⑥被山村人设计的麂子。 1.主要句子：但是一条窄窄的石路的残迹泄露了一些秘密。过了许久，我才知道，这里实际上有过村落。使我们想到有些地方曾经和人发生过关系，都隐藏着一小段兴衰的历史吧。 2.眼前小溪、鼠麴草、彩菌、有加利树、野狗、鹿子。 3.人类历史短暂，而大自然永恒:人类的历