口语交际：我的暑假生活（课件）统编版语文三年级上册

语文要素 读一读，你发现了什么？ 单元主题 口语交际： 我的暑假生活 交际内容 选择别人可能感兴趣的内容讲。 这是和本单元的语文要素相连接，表达时可以运用上学过的带有新鲜感的词语。 暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学分享一下吧！ 交流分享，体验“新鲜事” 同学们都度过了精彩快乐的暑假生活，请同学们简单介绍一下自己的经历！ 课外学习 休闲娱乐 参观旅游 家务劳动等 体育运动 同学们的暑假生活真是丰富多彩，请猜一猜其他同学会觉得你做的哪件事最新鲜，对哪件事最感兴趣。 图中的小朋友分享的是跟爷爷奶奶学做农活。 仔细看看下面插图，每幅图上都画有哪些人？他们都在干什么？“我”又是怎样和同学们交流的？ 我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会摘茄子，还会给菜地锄草…… 新鲜事 新体验 小朋友讲了在游乐园玩摩天轮时的感受。 妈妈带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了…… 小结：讲述时，可以选择别人可能感兴趣的内容重点讲述，同时，可以讲讲自己独特的感受，还可以借助图片或实物来讲。 说地点 说人物 说具体事例 说感受 交流评价，讲述“新鲜事” 1.根据分类建立小组，组内分享交流。 要求：（1）选择别人可能感兴趣的内容讲。 （2）把自己的经历讲清楚。 （3）借助图片或实物讲。 2.组内介绍自己的“新鲜事”，其他成员进行评价，指出不足并加以补充。 活动设计 3.小组推举，选出代表，在全班讲述自己的新鲜事。 4.互评改进。 小结：只有不断实践，才能不断改进自己，并尝试新的体验。 猴山看猴 暑假的第一天，爸爸妈妈带我去了动物园玩，我高兴极了！ 在猴山前，我们看到一只只顽皮的猴子正在嬉戏玩耍。瞧！它们有的津津有味地啃着苹果，有的用尾巴把自己倒挂在树枝上荡秋千，有的懒洋洋地躺着晒太阳，还有的在相互梳理毛发……看到我们举着相机拍照，猴子们龇牙咧嘴地冲我们直扮鬼脸。 猴山上的猴子真的太可爱了！ 暑假已经过去了，但那些顽皮的猴子们还深深印在我的脑海里。 交际范例 课外延伸，感悟“有意义” 请用一个词语形容一下自己的暑假生活。你有收获吗？有没有成就感？ 课堂小结 通过本次的口语交际我们进一步感受了新鲜，学会了选择别人可能感兴趣的内容并借助图片和实物来讲述我们的话题。同时也明白了只要是对自己的学习、身体、品德有好处的活动都可以适当参加。今后的每一个暑假，都要过得有意义且愉快。 课后作业 利用课余时间，和自己最好的朋友交流彼此更多的暑假生活经历。 $$