2.1 学习伴成长 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

新课导入 思考：“银发知播”何以“感动中国”？ 提示：虽然他们年事已高，但是主动学习新技术，在互联网平台发光发热；他们传播知识，向人们展示了学习的重要性。 今天我们一起走进“学习”，开启2.1《学习伴成长》！ “银发知播”群体是由中国科学院院士汪品先、欧阳自远、舒德干、褚君浩、蒲慕明、郑纬民，大学教授吴於人、戴建业、柳冠中，中小学老教师王广杰、杨维云、唐守平，中国科技馆研究院副馆长王渝生13名退休教师组成的直播群体。 第二课 学习新天地 第一框 学习伴成长 1.政治认同:正确认识学习，理解学习的重要性; 2.道德修养:提高正确看待学习中遇到的困难的能力，体验学习的力量，培养积极的生活态度; 3.健全人格:培养自己自觉主动的学习态度，培养终身学习的能力; 4.责任意识:适应中学的学习环境和内容，珍惜机会，树立为实现中华民族伟大复兴而努力读书的志向。 核心素养目标 自主学习 1.什么是学习？ 2.如何正确认识学习？ 3.为什么要终身学习？ 4.学习的意义是什么？ 一.打开学习之窗 1.什么是学习？ 小孩儿的手 绳结 房屋 小孩 羽毛还未 长全的小鸟 反复试飞 你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？ 一、打开学习之窗 学习就是获得知识、形成技能、培养聪明才智的过程，其实质上就是学、思、习、行的总称。 中学阶段，学习是我们的重要任务。包括知识的获取，还包括各种能力的培养以及如何做人。 思考：他们是在学习吗？为什么？你认为通过这些学习，同学们会有哪些收获？ 义务植树 阅读课外书籍 自己做饭 户外活动 掌握科学文化知识 培养实践能力 自理自立能力 与人交往的能力 2.初中阶段的学习内容包括哪些？ (1)学习的内容：中学阶段，学习是我们的主要任务。初中阶段的学习包括如何获取知识、培养能力以及学习如何做人 学生上课 学生做题 学生实验 学生观察 学生志愿服务 学生孝敬父母 接受 掌握 探究 发现 体验 感悟 思考：学习的表现形式有哪些？ 探究二 学习的范围和表现形式 3、 学习的范围和表现形式 学习的范围 学习的表现形式 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则…… P17 探究思考 《童年》的歌词：“总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点。总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念。” 这句歌词反应了一种什么样的态度？你觉得学习的正确的态度是什么？ 学习需要自觉、主动的态度。 那我们每个人都需要学习吗？ 长大后，还需要学习吗？ 婴儿学语 幼儿学步 儿童学习 写字的儿童 演奏乐器 少年学轮滑 探究与分享 每个人都要学习吗？ 长大成人后，我们还需要学习吗？ 学习伴随我们的成长 探究四 终身学习的重要性 活到老学到老，七旬奶奶在景区卖水，因为景区老外多，自学会了10国语言 思考： 终身学习有什么意义？ 我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 1.地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。 2.内容：知识的获取，各种能力的培养以及学会如何做人。 3.在哪学习？：学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。生活中的点点滴滴都是学习。 4.以什么形式学习？：学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。 5.以什么态度学习？：学习需要自觉、主动的态度。 6.什么时候学习？：学习伴随着我们的成长。学习没有终点。我们终生都需要学习，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会 。 归纳总结 思考：怎样认识学习？ 学习点亮生命 02 对比前后两张图，思考：我们为什么要学习？ 探究五 学习的重要性 学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 ①学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。 ②学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。 ③学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。 ④学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立。 ①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。P18 2、为什么要学习？（学习的意义／重要性） 思考 ：1、人为什么要学习？2、如何正确看待学习？ 3、学习是怎样点亮生命的? 毛泽东九岁进入私塾，熟读《论语》《孟子》等。在后来的求学期间，他学习了自然科学知识、英语、哲学、史地、文学等，读书不倦。他注重自学，在阅读中善于独立思考，这对他后来的革命生涯，有很大的启发和帮助。1918年，毛泽东从湖南省立第一师范学校毕业后，