2.1 空气课件---2023-2024学年九年级化学人教版上册

导入新课 思考：空气与我们朝夕相伴，离开了空气我们不能生存， 你能证明它的存在吗？ 风车转动 风吹动树叶 气球打气 思考：上述日常的一些现象可以反映出什么？ 英国化学家 丹尼尔·卢瑟福 （1749—1819） 瑞典化学家 舍勒 （1742—1786） 英国化学家 普利斯特里 （1733—1804） 空气组成的研究史 发现空气中存在氮气 发现空气中存在氧气，并制得氧气。 由于被传统的燃素说所束缚，并没有定量的测出空气中氮气和氧气的含量。 空气由氧气和氮气 氧气约占空气总体积1/5 交流讨论：如果我们测定混合气体中某种成分的含量，可以用什么方法？ 取一定量的待测混合气体 1.除去该气体，测体积 2.除去其他气体，测体积 知识梳理 01 如何将密闭容器中的氧气消耗掉 可用燃烧的方法将集气瓶中的氧气消耗掉 02 对燃烧产物有什么要求 燃烧时不能产生新的气体 红磷 + 氧气 五氧化二磷 P O2 P2O5 点燃 红磷：暗红色固体 白色固体， 易溶于水 8 红磷+氧气 五氧化二磷 【实验原理】 红磷在密闭容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，大气压将烧杯中的水压入集气瓶中，水的体积正好填补消耗掉氧气的体积，从而确定空气中氧气的体积分数。 点燃 【化学反应】 【实验装置】 文字表达式 符号表达式 P + O2 P2O5 点燃 实验步骤 在集气瓶内加入少量水， 并将水面上方空间分为5等份 用弹簧夹夹紧胶皮管 点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中，并把塞子塞紧，观察红磷燃烧的现象 待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况 实验现象 实验结论 红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量 冷却后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，进入瓶内的水约占瓶内空气总体积的1/5 氧气约占空气体积的 红磷燃烧 消耗O2 V氧气 = V空气 瓶内压强变小 水被压入 V进入水 = V消耗气体 V氧气 = V进入水 = V空气 点燃红磷，立即伸入集气瓶中，塞紧瓶塞 燃烧匙伸入过慢或未立即塞上胶塞，瓶内空气受热膨胀逸出 集气瓶中加入少量水 ① 防止燃烧物损坏集气瓶 ② 吸收生成物（五氧化二磷有毒），防止空气污染 ③ 加速冷却 红磷熄灭并冷却后，再打开弹簧夹 气体热胀冷缩，温度高，压强偏大 【分析】（1）装置漏气； （2）红磷的量不足； （3）红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹； （4）有部分水留在导管中未进入集气瓶。 【思考2】在实验中，进入集气瓶内的水的体积小于集气瓶空气总容积的1/5，可能的原因是什么呢？ 【分析】 （1）红磷点燃后没有迅速放入集气瓶，有空气受热膨胀逸出； （2）止水夹开始没有夹紧，红磷燃烧使空气膨胀导致一部分空气由导管逸出。 【思考 3】在实验中，进入集气瓶内的水的体积大于集气瓶空气总容积的1/5，可能的原因是什么呢？ 2.如图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识正确的是（ ） A.红磷燃烧产生大量白色烟雾 B.燃烧匙中的红磷可以换成硫 C.该实验说明氮气难溶于水 D.红磷过量会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5 C 烟 燃烧生成气体 体验中考 若用以下实验装置测定空气中体积含量，你能对实验原理进行分析吗？ 如何点燃 氮气 （78％） 氧气（21％） 其他气体和杂质 （0.03％） 二氧化碳（0.03%） 稀有气体（0.94%） 2. 空气的成分 易错提醒：体积分数不是质量分数 1 2 混合物不能用化学符号来表示，如空气，矿泉水等。 1. 混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质。 纯净物可以用化学符号来表示，如氮气可以用N2来表示；氧气、二氧化碳可分别表示为O2、CO2等。红磷(P)和五氧化二磷(P2O5)也是纯净物。 2. 纯净物：只由一种物质组成的物质。 混合物 由两种或两种以上物质混合而成 纯净物 只由一种物质组成 如： 空气 海水 矿泉水 如： 氧气 氮气 氨气 石油 水 … 煤 …… 1.下列物质属于纯净物的是 （ ） A. 澄清石灰水 B. 自来水 C. 矿泉水 D.蒸馏水 2下列物质中，属于纯净物的是（ ） A. 清新的空气 B. 可口可乐 C. 冰水混合物 D.海水 3.下列物质中，属于混合物的是（ ） A. 氧气 B. 五氧