4.2 凝聚法治共识 课件+教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

新知导入 似曾相识----占道经营 新知导入 似曾相识？----占道经营 如果你是生活在这样的城市，你希望政府工作人员如何治理这种现象？ 第四课 第二课时 凝聚法治共识 部编版九年级上册 教学目标 核心素养目标： 1．政治认同：明确中国共产党的领导，拥护中国共产党。 2．法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步树立民主法治等观念，初步具备参与社会生活的能力。理解法治的本质及特征。 3．责任意识：关心社会，具备民主与法治意识，积极参与公共事务与民主实践。 学习目标：知道政府的作用及宗旨，政府如何依法行政、厉行法治的要求 教学难点：政府如何依法行政 教学重点：厉行法治的要求 1.政府的作用是什么?P51 2.政府的宗旨是什么P51? 3.法治政府行使权力的基本准则是什么？P52 4.依法行政的核心是什么？P52 5.如何让法治与德治共同发挥作用?P55 课堂探究： 1.谈谈你对法治政府的理解（政府应如何依法行政？） 2.厉行法治的要求是什么? 自主学习 课堂互动 环节一 走近城管 活动一 七嘴八舌话城管 说到城管，你心目中的城管是什么样子的？ 活动二 原来城管是这样 观看视频《城管文明执法暖人心》小组合作探究 1.从城管执法的暖人片断，你能体会到政府的作用和宗旨是什么？ 2.从城管执法的暖人片断，请你谈谈你对法治政府的理解。 课堂笔记 1.政府的作用是：①政府管理社会生活；②提供公共服务。 2.政府的宗旨是：为人民服务，政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。 5.政府应如何依法行政？ （谈谈你对法治政府的理解） ①政府及其工作人员必须依据宪法和法律的规定正确行使权力。 ②全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化。 ③必须加强对行政权的监督和制约。切实做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。（抄到p52） 环节二 为城管献计献策 请思考：全面依法治国，是对谁提出的要求？ 新知导入 出谋划策 小组合作探究：请你为治理这种现象出谋划策。（从市民、政府、国家、司法、社会的角度对他们提出要求） 课堂笔记 合作共识 ①全体市民：自觉做到不占道经营 ②各级党和政府及其工作人员：严格执法，依法行政 ③国家：加强立法，规划规范城市管理，共同发挥法治与德治的作用。 ④社会：需要加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化。 ⑤司法部门：对占道经营的行为要公司司法。 课堂笔记 6.厉行法治的要求是什么? ①厉行法治要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。P53 ②公民在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。P53 ③各级党和政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革，推动发展，化解矛盾、维护稳定，应对风险的能力。P54 ④需要加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化。P55 ⑤需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。P55 环节三 法治德治两手抓 甲方：解决城市占道问题，法治的作用最大 乙方：解决城市占道 问题，德治的作用最大 辩一辩 在解决城市占道问题上，关于法治与德治，谁的作用大，班上有两种观点：有的同学认为，法治的作用最大，有的同学认为德治的作用最大。现请双方代表辩一辩 课堂笔记 5.如何让法治与德治共同发挥作用?P55 ①既重视发挥法律的规范作用,又重视发挥道德的教化作用。 ②以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神, 强化道德对法治文化的支撑作用。 课堂总结 通过本节课的学习，你学会了什么？ 国家治理 公民自觉守法 板书设计 社会加强宣传 政府依法行政 凝聚法治共识 课堂练习 1.“法安天下，德润人心。”这句话启示我们在国家和社会的治理中( ) ①既重视发挥法律教化作用，又重视发挥道德的规范作用 ②以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用 ③以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用 ④法律与道德相辅相成，法治与德治可以相互替代 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ C 2.2023年8月25日，中纪委消息:8月份全国共查处违反中央八项规定精神问题，包括违规收送礼品礼金、违规发放津补贴或福利、违规公款吃喝、违规配备使用公务用车等问题5016起，6983人受到处理,5122人受到党纪政务处分。这告诉我们( ) ①各级党和政府及其