2.1 学习伴成长 课件+学案- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

济南协和双语实验学校 明道致远 德和崇文 七年级上册《道德与法治》导学案 班级：        姓名： 课题：1.2.1学习伴成长 课型：新授 学习目标：1.能正确认识学习。（重点） 2.能明确终身学习的含义。 3.能理解并记忆学习的意义。（难点） 学习过程： 一、自学检测 课前通读教材P14-P19,完成以下题目： 1.中学阶段， 是我们的重要任务。 2. 伴随着我们的成长, 没有终点。 3. 点亮我们心中的明灯，激发前进的 。 二、教材精讲 探究一：正确认识学习 材料一：图片展示：学习的内容 材料二：读教材第16页“探究与分享”，思考他们的收获分别是什么。 材料三：回忆自己每个年龄段所经历的学习，并设想今后所需要进行的学习，完成“学习成长单”。 提问：怎样正确认识学习？ 学习的地位： 学习的内容： 学习的范围： 学习的方式： 学习的态度： 学习的过程： 学习要终身: 探究二：结合教材18-19页的内容，思考：学习有什么意义？（为什么要学习？） 三、课堂小结： 四、当堂达标 1.学习没有终点。因此，我们必须树立 A．自主学习的理念 B．合作学习的理念 C．终身学习的理念 D．探究学习的理念 2.中学阶段学习是我们的主要任务，下面表述正确的是 ①要树立终身在校接受教育的理念 ②学习没有终点，要树立终身学习的理念 ③学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力 ④初中阶段的学习，包括知识的获取，能力的培养以及如何做人 A．②③④      B．①②③       C．①②④      D．①③④ 3.习近平强调，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。这表明 ①学习能激发我们前进的动力 ②只要努力学习，就会拥有一切 ③学习需要自觉、主动的态度 ④学习就是永远在学校进行学习 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 4.“作为一名工人，起点低没关系，但一定要坚持学习。”这是全国劳模周树春不懈的追求。上班 第一天，从未见过的机械构件，激发了他不服输的劲头。白天忙工作、晚上学理论，20多年来，他自学并熟读了几十本专业书籍，读书笔记达数十万字，先后掌握了 2种国际国内前沿焊接技术。他研发的X60管线钢焊接工艺，填补了国内该类工程焊接技术的空白。他成功由一名普通焊接工人成长为我国焊接领域里的领星人物。 （1）材料体现了周树春具有怎样的学习态度? （2）为什么周树春将坚持学习作为不懈的追求?（学习有什么意义？） 五、课后反思（困惑或收获）： $$部编版《义务教育教科书》七年级上册 第一单元第二课第一课时 《学习伴成长》 赵霞 学习目标 1.能正确认识学习。（重点） 2.能明确终身学习的意义。 3.能理解并记忆学习的意义。（难点） 2 自学检测 1.中学阶段， 是我们的重要任务。 2. 伴随着我们的成长， 没有终点。 3. 点亮我们心中的明灯，激发前进的 。 学习 学习 学习 学习 动力 你认为促进我们成长的根本因素是什么？ 学习 深入教材 环节一：打开学习之窗 ①学 ②小孩儿的一双手 ③木棍（绳结） ④房子(教室) ⑤小孩从小要在教室里学习 ⑥习 ⑦小鸟反复学习飞翔 我们共同认可的解释是： 　我们从小就要学习，要反复不断地学习。 如何正确认识学习呢？ 中学阶段，学习是我们的重要任务。（地位） 正确认识学习： 6 他们是在学习吗？为什么？ 掌握科学文化知识 培养实践能力 培养自理自立能力 培养人际交往能力 ①知识的获取 ②能力的培养 ③如何做人 学习内容：初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。 正确认识学习： 收获：体验爬山的乐趣 收获：听到许多历史故事 收获：体验到友谊的快乐 收获：收集到植物标本 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。（范围） 正确认识学习： 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。（表现） 学习需要自觉、主动的态度。（态度） 正确认识学习： 生命的不同时期 学习的内容 蹒跚懵懂的幼儿期 新奇有趣的小学阶段 刚刚开始的中学阶段 充满期待的高中阶段 令人向往的大学阶段 工作后的我 退休后的我 学习成长单 回忆自己每个年龄段所经历的学习，并设想今后所需要进行的学习，完成“学习成长单”。 学习伴随我们成长； 学习没有终点！ 结合“学习成长单”说说我们的学习历程是怎样的？ 怎样理解“学习没有终点”？ （1）我们终生都在学习，终生都需