2.1空气（第2课时）课件 ---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第2课时 课题1 空气 学习目标 1.了解氮气和稀有气体的性质和用途。 2.初步了解空气污染的危害。 3.培养爱护环境的社会责任心，树立环保意识。 导入新课 过去，人们把氧气称为“养气”。 人能否长期呼吸纯氧？ PART 01 空气是一种宝贵的资源 1．氮气 无色、无味的气体，在标准状况下密度比空气略小，难溶于水。不活泼，一般情况下，它不支持燃烧也不供给呼吸。 1．氮气 用液氮冷冻麻醉、作保护气、制硝酸和化肥等 2．氧气 标态下，氧气的密度是1.429g/L，比空气密度略大。 2．氧气 在-183℃时变为淡蓝色液体，在-218℃时变为淡蓝色雪花状的固体。它不易溶于水。 2.氧气 动植物呼吸、液氧燃料产生能量、炼钢等 3．稀有气体 无色、无味的气体，难溶于水。很不活泼，通电时能发出不同颜色的光。 3．稀有气体 用于电光源、激光技术或医疗麻醉、作保护气等 PART 02 保护空气 1.主要空气污染物 烟尘 有害气体 2.空气污染的后果 破坏生态平衡、造成世界三大环境问题、影响作物生长等危害 3.如何防止空气污染 减少使用化石燃料，使用清洁能源、植树造林等 课堂小结 空气 保护空气 空气是一种宝贵的资源 氧气性质及用途 氮气性质及用途 稀有气体性质及用途 危害 防治措施 污染物 有害气体、烟尘 影响人体健康和作物生长；破坏生态平衡；影响全球气候 使用清洁能源；积极植树、造林、种草等 随堂练习 1.下列空气成分中，化学性质很不活泼，且通电时会发出不同颜色光的是（ ） A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 D 随堂练习 2．下列关于空气的说法中，正确的是（　 　） A．空气中分离出来的氮气用于食品防腐，是利用了氮气的物理性质 B．空气中少量的二氧化碳是形成酸雨的主要气体 C．空气中的氧气化学性质比较活泼，具有可燃性 D．空气中含有少量的稀有气体，它们可用于制造霓虹灯，强照明灯 D 随堂练习 3．“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，按体积计算，其中含有70%的N2、20%以上的O2、还有CO2。下列说法不正确的是（　 　） A．空气是一种宝贵的资源 B．氧气可用作火箭发射的燃料 C．相比空气，“人造空气”中的氮气含量低 D．“人造空气”中的氧气和空气中的氧气化学性质相同 B 随堂练习 4.下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（　　） ①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存； ②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气； ③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料； ④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气。 A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②④ D $$