第5单元 16 猫（课件PPT）-【指南针·课堂优化】2023-2024学年七年级上册初一语文导学探究（统编版）

初 中 语 文 2023秋 指南针•课堂优化•七年级语文上册 猫 涩 yù 绫 chèn ［解析］A项“消”—“销”；C项“为”—畏，“掉”—“吊”；D项“诫”—“戒”，“辨”—“辩”。 B ［解析］“怂恿”多用于贬义。 B ［解析］A项前后不照应，“能”改为“能否”。B项搭配不当，删去“和深情的眼神”。C项缺少主语，删去“的时候”。故选D。 D ［解析］首先通过确定第一句话，只能是第④句，引出话题。所以排除B、D选项。第②句话只能放到①句前面，所以选择A项。 A ［解析］C项为神态描写。 C ［解析］本文是曲折地表达了作者对弱小者的同情与怜爱。 B 示例：我为这只母猫的命运而伤心，为那些流浪猫的命运而担心。 兔 狐 蛇 鸡 狗 兔 狼 狈 牛 鹿 马 马 羊 虎 鸡 狼 狗 羊 示例：猫也是生命，猫也有感情，请你开车小心些！ 示例：有的地方鼠患严重，可把这些猫收容在一起，集中送往那些地方去对付老鼠。 愤怒 后悔 难过 怪自家的猫偷吃了鸟 “我”看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟 这句话在内容上是对全文的总结，同时与文章的开头遥相呼应，在结构上形成了首尾呼应。 示例：无论做什么事，不能主观臆断，否则，就会出现差错，甚至造成无法补救的严重过失。 生气 白母鸡丢失 白母鸡护崽 感动 ①紧扣题目，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；②为下文小白母鸡带领一群小鸡崽回来做了铺垫。 运用一连串的动词，生动传神地写出了小白母鸡身受重伤却仍奋力保护小鸡崽的勇敢无畏，体现了小白母鸡对小鸡崽的爱。 内容上：对母亲的动作描写，表现了母亲被小白母鸡与老鹞子搏斗、保护小鸡崽的行为感动。结构上：收束全文，点明主旨。 A D $$