第2单元 7 溜索（课件PPT）-【指南针·课堂优化】2023-2024学年九年级下册初三语文导学探究（统编版）

B B C 以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。 牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：①侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；②与“我”“战战兢兢”互相映衬，又与首领及汉子的勇敢无畏形成反衬。 “小”字为形容词活用作动词，生动地表现出瘦小汉子过溜索时快速离岸远去的视觉效果。 “亲亲热热”具有强烈的感情色彩，通过表现“我”对土地的亲近，侧面衬托“我”过溜索时紧张的心情。 “飞”“跃”“弹”“走”一系列动词的运用，将马帮首领过溜索时麻利的动作、下溜索后从容的气度刻画得如在目前。 ①设置悬念，吸引读者；②渲染气氛，为王一生的出场做铺垫。 “眼睛虚望着”中“虚”字形象地表现了王一生此时内心的紧张(惶恐)，也说明对于眼前的棋局他并无太大把握(心中无底)。 “眼平视着，像是望着极远极远的远处，又像是盯着极近的近处。”这几句描写表现出王一生正陷入深深的思考(聚精会神)，沉浸于棋局之中(进入无我之境)的状态。 ①“铁铸一个细树桩”用比喻的手法刻画出了此时的王一生全身心沉浸于棋局之中的形象；②用夸张手法写聚在乱发中的生命，体现出王一生下棋时所散发出的逼人气势。(答出“细致刻画其眼睛，体现出王一生的智慧及此时忘我的情态”亦可) ①无字棋三次出现，贯穿其中，寄寓了母子间浓浓的亲情和爱；②体现了母亲对儿子的理解与期待；③寄托着王一生对母亲深深的思念与感激之情。 示例一：倡导助残风尚，构建和谐社会 示例二：让关爱的阳光照亮每一个残疾人的心灵 邮票设计以残疾人标识为主要元素，白色的标识和色相渐变的爱心图案，象征残疾人事业的纯洁、美好，突出全社会关爱残疾人的主题。爱心背景上有八种助残标识，按顺时针顺序分别为：无障碍标识、手语、助听、信息、盲文、医药护理、手推轮椅、导盲(聋)犬，体现残疾人平等参与社会、共享发展的理念。 示例：叔叔，您好！请您不要将共享单车停放在盲道上好吗？因为盲道是为视觉障碍者提供行路方便和安全的一种设施，如果一旦被占用或者损坏就会给他们带来很大的不便。让我们一起努力，给残疾朋友营造一个安全畅通的出行环境吧！ $$