2.1 学习伴成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第二课 学习新天地 2.1 学习伴成长 新课导入 思考：“银发知播”何以“感动中国”？ 提示：虽然他们年事已高，但是主动学习新技术，在互联网平台发光发热；他们传播知识，向人们展示了学习的重要性。 今天我们一起走进“学习”，开启2.1《学习伴成长》！ “银发知播”群体是由中国科学院院士汪品先、欧阳自远、舒德干、褚君浩、蒲慕明、郑纬民，大学教授吴於人、戴建业、柳冠中，中小学老教师王广杰、杨维云、唐守平，中国科技馆研究院副馆长王渝生13名退休教师组成的直播群体。 打开学习之窗 学习点亮生命 本课小结 目 录 CONTENTS 重点问题 1 什么是学习？ 2 学习的范围和表现形式？ 3 学习的态度？ 4 为什么要终身学习？ 5 学习的意义 01 打开学习之窗 探究一 学习的含义 探究与分享： 1 2 3 4 5 6 7 思考：同学们，你们认识这两个字吗？图中的①-⑦各代表什么？ 提示：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的结绳，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。 汉语字典中的定义是： 个体由经验或练习引起的在能力或倾向方面的变化，也指变化的过程。 探究一 学习的含义 自己做饭 做义工 课外阅读 掌握科学文化知识 培养实践能力 培养自理自立能力 他们是在学习吗？为什么？ 笔记一 学习的含义 自理自立 能力 人际交往 能力 社会实践 能力 掌握知识 能力 （1）学习的含义：学习是我们的重要任务。包括如何获取知识、培养能力以及学习如何做人。 探究二 学习的范围表现形式 思考：参加同一次社会实践，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？说明了什么呢？ 体验参观植物园的快乐 体验到友谊的快乐 体验到大自然的美 收集到植物标本 这说明了：学习不仅仅局限在学校，我们可以从一切经历中学习。 学生上课 学生做题 学生实验 学生观察 学生志愿服务 学生孝敬父母 接受 掌握 探究 发现 体验 感悟 思考：学习的表现形式有哪些？ 探究二 学习的范围和表现形式 笔记二 学习的范围和表现形式 （2）学习的范围 （3）学习的表现形式 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则…… P17 探究三 学习的态度 “寒门依旧出贵子” 从初中就开始独自学习的张裕鑫，成绩稳居全校前五，班级中的活跃分子，积极参与各种学校活动......生活上的逆境并没有让他放弃学习，他坚信学习能够改变他和家庭的命运。。 笔记三 学习的态度 （4）学习的态度：需要自觉、主动的态度。 假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 探究四 终身学习的重要性 活到老学到老，七旬奶奶在景区卖水，因为景区老外多，自学会了10国语言 思考： 终身学习有什么意义？ 我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 笔记四 终身学习的重要性 （5）为什么要终身学习？ 我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 02 学习点亮生命 对比前后两张图，思考：我们为什么要学习？ 探究五 学习的重要性 学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 笔记五 学习的重要性 （6）学习的重要性？ （1）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。 （2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 （3）在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。 本课小结 2.1 学习伴成长 学习 伴成长 打开学习之窗 学习点亮生命 学习的含义 学习的表现形式 学习态度 终身学习必要性 学习的重要性 Lavf58.28.100 Lavf58.28.100 Lavf58.28.100 $$