第5章 第1节 自然环境的整体性-【精讲精练】2023-2024学年高中地理选择性必修1湘教版（课时作业）

色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 知能达标训练 [基础过关] 人类活动会导致某些自然要秦的变化，进而带动其他要素的变化，其中水、森林是比较 容易受人类干扰的自然要素。据此完成1~2题。 1.判断下图方框！、‖、Ⅲ、相应内容的排序，正确的是( 修建水库 水库周围 降水增多 ①土壤水增多 ②库区蒸发量增大 ③蒸腾加强④植被覆盖率增大 A.①③②④ B.②④①③ C.①④②3 D.①④③② 2.大面积砍伐森林有可能引发的环境问题是( ①空气中二氧化碳浓度增加②造成臭氧层空洞 ③水土流失严重，环境恶化④许多物种灭绝 A.①②③ B.②3④ C.①②③4 D.①③④ 解析第1题，修建水库直接造成两个结果，一是使库区蒸发量增大，二是使土壤水 增多，进而使植被覆盖率增大，蒸腾加强。第2题，森林砍伐使森林吸收CO2的能力减弱。 导致大气中C02增加，同时使地表裸露，水土流失严重，使生物多样性减少，但不会造成 臭氧层空洞。 答案1.C2.D 一个地球是一个整体，一个自然带也是一个整体，自然地理环境的整体性是各自然要素 相互联系和相互作用的结果。据此完成3~4题。 3.下列关干自然地理环境整体性表现，叙述错误的是() A.生产功能 B.平衡功能 C.各地理要素具有协调统一的变化过程 D.整体功能小干各自然地理要素各自的功能总和 4.能使自然地理环境的整体向恶性方向发展的是()】 A.植树种草 B.修水库 C.围海造陆 D.围湖造田 解析第3题.自然地理环境具有生产功能。能够生成有机物.A正确。平衡功能， 无人类干扰时.一定范围内各物种的数量基本稳定，B正确。各地理要素具有协调统一的变 化过程，C正确。整体功能大干各自然地理要素各自的功能总和.D错误。第4题，能使 自然地理环境的整体向恶性方向发展的是围湖造田，使湖泊的调节功能减弱，水旱灾害增加， D对。植树种草、修水库能减少水土流失、水旱灾害，使环境向良性方向发展，A、B错。 围海造陆对环境整体性发展利多弊少，C错。 ·独家授权侵权必究 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.2XXk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 答案3.D4.D 下图所示山地为甲、乙两条河流的分水蛤，由透水和不透水岩层相间构成。在生态文明 建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复。据此完成5~6题。 乙河 2z 翻透水岩层 ☑不透水岩层 5.森林植被遭破坏后( A.地表径流减少 B.地下径流增加 C.下渗减少 D.降水明显增加 6.如果降水最终主要转化为河流径流， 那么森林植被恢复后，甲、乙两条河流径流量 发生的变化是() A.甲增加，乙减少 B.甲增加.，乙增加 C.甲减少，乙减少 D.甲减少.乙增加 解析第5题，植被具有酒养水源的功能.森林植被破坏后，地表植被洒养水源的能 力下降，下渗和地下径流减少，降水多数转化为地表径流。地表径流会增加：森林植被破坏 后，洒养水源和蒸腾作用减弱.空气中水汽少，降水应减少。故C正确，A、B、D错误。 第6题，森林植被恢复后，酒养水源的能力增加，增加下渗量，地表径流减少，地下径流 增多，因而甲、乙两条河流径流量总量减少，岩层向乙河倾斜，雨水下渗到透水岩层后，倾 斜汇入乙河，乙河径流量增加，而甲河径流量减少。故D正确。 答案5.C6.D 读某区域地理各要素间的相互关系示意图，回答7~8题。 三面环山平原中开 、重要因素 主导因素a 对冷 湿气 b 候的 温带委风针叶林、针低 沼泽、草 又有 性河流 叶混交林 冻土 甸草原 一定 的反 物 冷湿性深林与草甸草厨 7.按照字母顺序将“①色暗、肥沃的土壤、②地理位置、③冷湿的温带季风气候”填入。 顺序正确的是( A.①②③ B.③②① C.②①③ D.②3① 8.该地区森林面积锐减对本地区的土壤和河流的影响主要有( ①土壤腐殖质增多②水土流失加剧，土层变薄.土壤肥力下降③河流含沙量减小 ④降水多时易形成洪水、无降水时河流水量锐减甚至断流 A.①② B.②④ C.3④ D.①③ 解析第7题，据图中信息综合分析，可知该区域为我国东北地区，受地理位置（纬度 ·独家授权侵权必究 色学科网书城四 品牌书店·知名救铺·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 较高)和地形影响，形成冷湿的温带季风气候，受气候、植被影响，发育形成色暗、肥沃的 黑土，D项与此相符。第8题.森林减少会加剧水土流失，使土壤层变薄导致肥力下降， 使河流含沙量提高，并使河流径流季节变化增大。 答案7.D8.B 9.读图（图中等高线单位：m).回答下列问题。 1070 10 20 (1)指出图中地区主要的植被类型。运用地理环境整体性的原理，分析本区域植被遭破 坏对当地自然环境产生的影响。 (2)如果