1.自主选择课余生活 第二课时 课余生活助我成长（课件）-统编版道德与法治五年级上册

第一单元 面对成长中的新问题 1.自主选择课余生活 第二课时 课余生活助我成长 0 1 核心素养 新课导入 自主学习 延伸拓展 0 2 0 3 0 4 055 0 6 课堂检测 课堂小结 核心素养 01 1.理解自主选择是一项重要的权利。 2.能够自主选择、合理选择课余生活。 3.学会自主选择课余生活。 你的课余生活跟他们一样吗？ 你喜欢这样的课余生活吗？ 0 2 新课导入 思 考 我们的课余生活种类繁多，丰富多彩，我们应该怎样安排自己的课余生活呢？ 0 3 自主学习 课余生活 校内课余生活 校外课余生活 如：跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动。 如：和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等。 精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。 延伸拓展 0 4 课余生活能给我们带来哪些收获？ 看电视 公益植树 拔河 游乐场玩耍 练书法 赏花 收水稻 活动园一 一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段。 在课余时间，我们学校定期开设跳蚤市场。同学们可以拿自己闲置的文具或书籍进行交换。有一次，我带了一些铅笔和卷笔刀来到市场，经过几番挑选，换到了圆规。这样，我不仅可以清理闲置文具，还节约了一笔费用。逛学校开设的跳蚤市场是我很喜欢的一项活动。 ——王鹤铭 带来的收获 让我们有机会与不同的人交流，学会合作。 小时候，爸爸常常给我讲邮票里的故事。通过邮票，我对祖国的悠久历史、灿烂文化、科学发明、名胜古迹、英雄人物等有了认识。上小学后，我开始集邮。至今我已经有两本精美的集邮册了。集邮丰富了我的课余生活，培养了我的兴趣，让我尽情畅游在小小邮票的美妙世界里。 ——吴跃东 活动园二 带来的收获 培养了兴趣，开阔了视野。激发对祖国的热爱。 到了秋天，村里家家户户玉米大丰收。可一想到燃烧的秸秆和漫天的浓烟，我和小伙伴怎么也高兴不起来。我们利用课余时间上网查阅资料，向农技站技术员请教，到相关部门访谈，并了解当地相关的火灾情况，研究焚烧秸秆对环境的危害，最后写成调研报告。我们想要告诉村民，不要再焚烧秸秆，应由村里统一进行无害化处理。可是，接下来的宣传说服工作进展得并不顺利。大人们说我们没有经验，不懂农业生活，管不了生产的事。 遇到问题，我们没有放弃。大家商量，先从自己家开始做工作，向自己的长辈说清楚焚烧秸秆的危害，说服他们给大家带好头。同时，我们还找到了村委会主任，他非常支持我们，把我们的调研报告张贴在村里的宣传栏中，还请我们参与村委会的监督工作。 这项活动虽然花去了很多的休息时间，但是谁也没有抱怨。看到村里的浓烟日渐淡去，听到村里长辈的夸奖，我们心里美美的。 ——赵欣瑜 活动园三 带来的收获 体现了我们作为社会小主人的责任和担当。 小结 课余生活助我成长 丰富的课余生活—— 有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识； 让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪； 激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。 小辩论 课余生活谁选择？ 甲方：课余生活应该自己选择。 乙方：课余生活应该由父母决定。 课余生活应该自己来选，这是我的权利。 选择课余生活还是爸爸妈妈决定吧。 我喜欢画画，想参加学校的绘画小组。 我想听听父母、老师或同学的建议。 你如何选择课余生活？ 如果你的选择与父母的意见不一致，你怎么办？ 小结 课余生活助我成长 自主选择是我们的权利，随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法，可以做出一定的决定。同时，因为受知识和经验的影响，也需要听取父母的意见。 小结 课余生活助我成长 在自主选择时要开动脑筋，合理选择。并且在自主选择时，要听取父母意见，也要从实际出发，选择一些能够锻炼和促成长的课余活动。 课堂检测 0 5 一、我会填 1.在自主选择中，我们需要听取_____的意见，也要从______的实际情况出发。 2.丰富的课余生活有助于我们 视野， 动手能力， 创新意识； 3.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的____________。注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动_______，这些都是基本要求。 二、我会判 1.我们课余时间可以随便玩手机，看动画。（ ） 2.丰富的课余生活，让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪。（ ） 3.课余生活对我们小学生意义不大。（ ） 4.自主选择是我们的权利，随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法，可以做出一定的