1.自主选择课余生活 第一课时 课余生活我选择（教学设计）-统编版道德与法治五年级上册

2023-2024学年度五年级 道法 教案 课 题 第一单元 面对成长中的新问题 自主选择课余生活1.课余生活我选择 课型 新授 课时序数 备课人 审核人 授课人 授课 日期 核心素养要求 1．懂得休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利。 2．学会合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。 3．乐于在课余时间里，培养自己积极、健康的兴趣爱好。 教学重点 学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。 教学难点 学生乐于在课余时间里，培养自己积极、健康的兴趣爱好。 课时 一课时 教学过程 一、新课导入 播放歌曲《童年》导入新课。 提出问题：你在课余有着哪些兴趣爱好呢？ 什么是“课余生活”？ 课余生活是指学生在课堂学习之外的生活，包括课下、放学后、周末时间参加的各种活动，如打篮球、购物，参加兴趣班，进行社会实践活动等。 校园内课余生活：社团、劳动、游戏、 校园外课余生活：绘画、舞蹈、课程辅导.... 二、自主学习 小调查： 谁为你安排的课余生活？ 老师安排。自己决定。跟风，随大流。家长要求…… 讨论：你是如何选择课余生活的？ 如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？ 课余生活选择诀窍一：根据兴趣选择课余生活课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。 这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。 我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有的时候又会面临着许多的矛盾和困扰。想想，你遇到过哪些困惑？ 阅读课本李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。并讨论解决。 三、延伸拓展 1.合作探究一 课本活动员园：五（2）班同学就如何合理安排课余生活的话题展开了热烈的讨论。 讨论：你赞同哪些观点，为什么？ 课余生活选择诀窍二：兼顾兴趣和实际价值当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。 2.合作探究二 有这样一些同学，一到假期，本来安排得很好的课余生活计划，却被玩手机、看电视等打乱。临近开学，他们才想起计划没有执行，该写的作业没有完成。这不仅影响了他们的身体健康和学习，还会养成懒散和生活无规律等坏习惯。 讨论：这样的课余生活怎么样？存在什么问题？ 课余生活选择诀窍三：合理安排时间安排时间要考虑的因素。 应该做的事情有哪些？最重要的事情是什么？最急迫的事情是什么？自己的计划能否按照时间安排进行？ 注意：为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划，还可以请长辈监督。 四、课堂检测 1.想一想，试一试 课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范，请你思考一下在以下场景中，我们应该注意的事项有哪些，请为我们的课余生活做一个温馨提示吧。 在图书馆或阅览室，不大声喧哗，保持安静的阅读环境。 外出游玩时，_______________________ 户外运动时，________________________ 课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。不同的场合有不同的礼仪要求，我们在课余生活中，要做到文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。 一、我会填 1.在自主选择中，我们需要听取 ，也要从 的实际情况出发。（父母 自己） 2.学校开展的跳绳、拔河等活动，是我们 课余生活的重要组成部分。（自己） 二、我会判 1.我们课余时间可以随便玩手机，看动画。（ × ） 2.听音乐、练习书法是我们健康的课余生活。（ √ ） 3.课余生活对我们小学生意义不大。（ × ） 三、选择题 1.下列属于校外课余生活的是（ D ） ①帮爸妈做家务 ②参加学校组织的跳绳 ③和同学一起参加公益活动 ④和爷爷奶奶一起逛公园A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2.下列说法中正确的是（ C ） A.小明：课余时间就是用来玩的，不要写作业 B.小阳：小学生的课余生活爸爸妈妈帮我们选就好了 C.小荷：课余生活参加公益活动有意义、有价值 四、简答题 我们应该怎样自主选择课余生活？ 答:当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我 们健康成长。 五、课堂小结 课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。 当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动