《记梁任公先生的一次演讲 》教案 2023—2024学年人教版高中语文必修一

记梁任公先生的一次演讲 眉山一中语文组 汤琪君 【文本分析】 必修一中“表达交流”对学生写作的指导涉及了四个要点：第一、写触动心灵的人和事，第二、记叙要选好角度，第三、写人要凸显个性，第四写事要有点波澜。 必修一的阅读鉴赏第三单元的定位：本单元学习写人记事的散文。这些散文描摹音容笑貌、叙述行为事迹，融入了作者真挚的情感和深刻的感悟。能帮助读者领悟时代精神、人生意义。阅读这些散文，要透过对人与事的描写，揣摩人物言行、心理、体察人物的个性、情操。学习作者如何在人物描写中体现对人物品行的评价，及在叙事中表现的情感倾向。 学习本单元写人记事的散文，既要学习品人，又要学习品文。 【学情分析】 梁启超的名气在于他的政治维新运动，而他的学者身份并不为大多数学生所知，所以可以将此作为学生阅读本文的兴趣激发点。 学生第一次接触此类文章，课文较短，可引导学生深入细致地品味课文，并延伸拓展学习内容，如探究对梁任公形象的塑造方法，通过外貌，尤其是他演讲时的神态语言表现其学识渊博、自由洒脱的真性情；探究课文语言特点，讨论有关梁任公其人其事…… 【教学目标】 1、知识目标：引导学生学习叙事中表现人物的方法。 2、能力目标：引导学生透过具体描写分析人物形象；培养学生品悟、分析文章的能力和良好有效的阅读方法习惯，训练边阅读边标注旁注的好习惯； 3、情感目标：体会作者对梁任公先生含蓄的敬仰之情，理解任公先生忧国忧民、关心大事的精神品质和独特的人格魅力。 【课前准备】 1、学生自读课文，了解课文的主要内容。 2、阅读课前印发的资料。了解作者梁实秋和梁启超的生平事迹，完成对“戊戌变法”、《箜篌引》、《桃花扇》、《闻官军收河南河北》等相关资料的阅读任务。 【教学重点】：   1、引导学生学习在叙事中表现人物的方法，着重分析第3、4、7、8自然段。 2、激发学生想象力，更好地体会人物演讲时的形象、性格，进一步了解任公先生忧国忧民的爱国情怀。 【教学难点】 品味文本语言，准确地把握梁任公先生的形象和性格特征。 【课时安排】1课时。  教学步骤：   活动一：激情导入，明确任务，忆梁启超、识梁实秋 1、导入：（学生齐读两段文字） PPT：放在同一张PPT上 今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。 ——摘自《少年中国说》 我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。今天所讲，敬业即是责任心，乐业即是趣味。我深信人类合理的生活应该如此，我望诸君和我一同受用！ ——摘自九年级上册第二单元《敬业与乐业》 这两段话，分别选自《少年中国说》和九年级上册第二单元《敬业与乐业》，两段话有一位共同的作者，这位作者是谁呢？ 梁启超先生！【PPT：梁启超图片】 《敬业和乐业》这篇演讲稿，即便是处在21世纪的我们，也感到非常受用；《少年中国说》从发表到现在，快120年了，但它却能让我们每位热爱祖国的中华儿女热血沸腾。先生的思想，影响深远。像先生这样的人，我们不该忘记！ 今天，我就和同学们一起，跟随梁实秋先生的文字，来品文、品人 【PPT：品文品人】 让我们一起走近任公，去感受他作为一位学者的独特魅力！让我们一起来品读《记梁任公先生的一次演讲》！ PPT： 记梁任公先生的一次演讲 梁实秋 （1）解题，整体把握： 让我们带着以下问题，朗读全文。 PPT: 本文题目叫《记梁任公先生的一次演讲》，“演讲”是题目的核心词，如果让你为梁任公先生的这次演讲设计一则海报，那么你的海报里的核心信息有哪些？ “凡足以表个性之言,虽小必叙,凡不足以表个性之言,虽大必弃。”这是梁启超先生强调的写作原则。梁实秋在本文中充分体现了这一写作原则。请阅读全文，作者在再现梁任公的这次演讲中，选择了哪些表现梁任公先生个性的细节？ 让我们一起读完课文，完成以上任务。 学生齐读课文 给1分钟时间，学生合作完成上述问题。 明确： PPT: 题目：中国韵文里头所表现的情感 主讲人：梁启超 时间：民国十年（1922年3月10日） 地点：清华学校高等科楼上大教堂 PPT: 演讲前认真地书写的讲稿。 梁启超先生的出场和开场白 重点写梁任公先生开头讲的古诗《箜篌引》。 表现梁任公的博闻强记背诵许多作品的情节 生：还写到他讲《桃花扇》和《闻官军收复河南河北》。 PPT: 韵文：讲究韵律的、用韵律格式写成的文章。如诗、赋、词、曲等。 （2）了解梁启超和梁实秋，利用史料帮助更好理解文本 文学作品是来自于真实的生活！无论我们阅读还是创作，都必须立足真实的世界。我们不妨通过文本和所发资料，去到民国十年的清华校园，利