2.2.1 水的分解（课件PPT）-【指南针·课堂优化】2023-2024学年九年级上册初三化学导学探究（鲁教版）

暖 初中化学 2023秋指南针·课堂优化·九年级化学LJ 第二单元探秘水世界 第二节水分子的变化 第一课时水的分解 课前预习 1.电解水正极产生的气体与负极产生的气 体的体积比是 。 该反应的文字表达式 是 2.由 物质生成 以 上其他物质的反应，叫做分解反应。 要点梳理 1.电解水的实验 (1)实验装置如下图： 墨 (2)实验现象 两极上都有大量 产生，一段时间 后，正极产生的气体与负极产生的气体体积比 约是 (3)气体的检验：用带火星的木条检验正极 的气体，带火星的木条 ,说明是氧气。 用燃着的木条检验负极产生的气体，气体能 ,火焰呈淡蓝色，用干燥的烧杯罩在火 焰上，烧杯内壁有 ,说明是 现象记忆：正氧体小能助燃，负氢体大能燃 烧。（或者：正氧负氢“争养父亲”，氢2氧1） (4)实验结论 ①水在通电的条件下分解生成 与 氢气。 通电 水(H2O) 氢气(H2)+氧气(O2) ②水是由氢元素和 组成的。 ③电解水的过程，消耗电能，是吸收能量的 变化。 (5)水分解的微观过程： 分解 结合 Q 水分子 氢原子氧原子 氢分子氧分子 由电解水的微观过程可知： ①化学反应的实质：分子分解成 原子又重新结合成新的 ②分子与原子的关系：分子是由 构 成的。即分子可以分解成 可 以结合成分子。 ③在化学反应中，分子可分成 ,而 不可再分。 ④化学反应前后，发生改变的是分子的种 类，而原子的 和质量不会改变。 (6)注意事项 ①该实验中加入少量的稀硫酸或者氢氧化 钠溶液的目的是为了 ②在实验中，氢气与氧气的体积比略大于 2:1,主要原因是：A.氢气与氧气在水中的溶解 能力不一样，相同条件下，氧气比氢气在水中溶 解的多。B.在电解过程中有副反应发生，消耗 2.分解反应：由一种物质生成 以上其他物质的反应。 AB—→A+B 考点剖析 电解水实验的问题 【例1】 如图表示电解水的简易装置，请回 答以下问题。 景要