6.3.2 二氧化碳的性质（课件PPT）-【指南针·课堂优化】2023-2024学年九年级上册初三化学导学探究（鲁教版）

暖 初中化学 2023秋指南针·课堂优化·九年级化学LJ 第六单元燃烧与燃料 第三节大自然光中的二氧化碳 第二课时二氧化碳的性质 课前预习 1.下列有关验证二氧化碳性质的实验当 中，只和它的物理性质相关的是 矿泉水 CO2 塑料瓶 稀盐酸 C02 紫色石 石灰石 石灰水 蕊试液 A B C 2.有三瓶无色无味的气体，其中有氧气、空 气、二氧化碳，区别它们最简单的方法是() A.伸入燃烧的木条 B.测定气体的密度 C.滴入澄清石灰水，振荡 D.闻气味 要点梳理 一、二氧化碳的物理性质 ①通常状态下，二氧化碳是一种 色、 味的气体； ②密度比空气的 ,可以像液体那样 倾倒； ③ 溶于水，加压会溶解得更多，可用 于生产汽水： ④固体二氧化碳又叫“”，易 吸热。 气态 液态 →固态（干冰） -78℃ 升华 吸热 二、二氧化碳的化学性质 1.“三不”：一般情况下，二氧化碳不能 ,也不能 ,不供给呼吸。 注意： ①在特殊情况下，某些物质（如镁带）可以在二氧 化碳气体中燃烧。 ②在进入久未开启的菜窖等地方（空气中含较多 的二氧化碳)之前，需要先做 试验。 2.“二水” (1)二氧化碳能与水反应，生成碳酸 该反应无明显现象。 设计间接实验：将CO2通入紫色石蕊试 液中。 ①紫色的石蕊试液变为 色；说明反 应生成了碳酸，使石蕊变红色。反应的化学方 程式为 ②稍加热，溶液又从红色变为 色；说 明碳酸极不稳定，易分解。反应的化学方程式 为 注意： ①本实验最好设计对比实验：先否定H2O或CO2 使石蕊变色：再肯定H2O和CO2同时存在（反应生成碳 酸)使石蕊变色。 ②CO2和HO还可以通过植物光合作用，生成葡 萄糖(CH1O6)和O2。反应的化学方程式为 ③化学反应与反应条件有关：反应物相同，可反应 条件不同，则生成的产物不同。