内容正文:
第8课梦游天姥吟留别登高琵琶行并序配套练习
(时间:45分钟分值:45分)
一、语言运用(18分)
1.名句默写。(6分)
(1)杜甫在《登高》中发出“
”的感
慨,抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与衰弱生命项强抗争的精
神。
(2)李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是:
?”
(③)《琵琶行并序》中表现诗人听到琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后产
生共鸣的诗句是:“
!”
2.有人说一首诗就是一幅画,下面这首诗的前两句已经被描绘成一幅画,
请依据后两句诗的内容,结合自己的理解,用生动的文字描绘一幅可感的画面。
要求:①想象合理:②描绘要有诗意;③不超过50字。(3分)
村夜
白居易
霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝。
独出:前门望野田,月明荞麦花如雪。
画面一:夜色深沉,秋色浓重,在秋霜的浸染下,草色苍苍,四下里一片寂
静,行人绝迹,只有不知名的秋虫在低低地吟唱。
画面二:
阅读下面的文字,完成3~5题。(9分)
中国诗的精神方式主要是通过传统文化来表达的。如果中国古典诗词像悬挂
在天宇中的星辰,唐诗宋词就是群星中璀璨夺目的双子星座。面对它,人们永远
骄傲,永远新鲜,永远心旌摇动。如果说“一代有一代之文学”,那么诗歌当之
无愧地代表了整个唐代文学发展的潮流。举凡帝王将相、宫妃名媛、才子佳人、
乐工歌伎、方外僧道、贩夫走卒,写诗吟诗①,留下了许多②、妇孺皆
知的名篇佳句。据统计,全部唐诗,有作者三千六百多人,诗五万五千多首。于
是我们能理解闻一多先生何以会在唐诗面前如孩童般欢呼雀跃,何以把唐代称作
“诗唐”了!词是中国古代诗歌苑围中新生的一朵奇花!“词之花”在宋代的诗
歌苑圆中开放得最为灿烂繁华!她异军突起,以其芬芳绮艳的美丽③。宋词
以其真动人心魂,以其美悦人视听。它擅借景物显隐幽之情,诉身世之感,表飘
零之思,吐相思之苦,抒沦落之悲。(
)…
3.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
答:
4.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)()
A.中国诗的精神方式主要是借助传统文化来表达的
B.中国诗的精神方式主要是表达在传统文化上面的。
C.中国主要是通过传统文化来表达诗的精神方式的。
D.中国传统文化的精神方式主要是通过诗来表达的
5.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分)()
A.唐诗是香艳绮丽的花,宋词是高大挺拔的树:唐诗是浩浩奔涌的河,宋词
是涓涓流淌的溪:唐诗如丝雨薄雾,窈窕深谷:宋词似丽日晴空,巍峨高山
B唐诗是浩浩奔涌的河,宋词是香艳绮丽的花:唐诗是高大挺拔的树,宋词
是涓涓流淌的溪;唐诗似丽日晴空,巍峨高山:宋词如丝雨薄雾,窈窕深谷
C唐诗是高大挺拔的树,宋词是香艳绮丽的花:唐诗是浩浩奔涌的河,宋词
是涓涓流淌的溪;唐诗似丽日晴空,巍峨高山;宋词如丝雨薄雾,窈窕深谷
D唐诗似丽日晴空,巍峨高山,宋词是香艳绮丽的花;唐诗是高大挺拔的树,
宋词如丝雨薄雾,窈窕深谷:唐诗是浩浩奔涌的河,宋词是涓涓流淌的溪
二、阅读提升(27分)
(一)阅读下面这首唐诗,完成6~7题。(9分)
登锦城散花楼①
李白
日照锦城头,朝光散花楼。
金窗夹绣户,珠箔②悬银钩。
飞梯③绿云中,极目散我忧。
幕雨向三峡,春江绕双流④。
今来一登望,如上九天游。
【注】①锦城散花楼:锦城为成都的别称;散花楼为隋末蜀王杨秀所建。
②珠箔:珠帘。③飞梯:高梯。④双流:今四川成都双流区。
6.下列对诗歌的理解和鉴赏,不正确的一项是(3分()
A诗人通过对散花楼的建筑规模、营造特点、位置与布局等的描写,极力显
现出散花楼的高雅别致、宏伟壮观。
B.“金窗夹绣户,珠箔悬银钩”两句色彩对比明显,把初日临照下的锦城散
花楼金碧辉煌的景象生动地描绘出来。
C诗人综合运用对偶、夸张等手法写景状物,读来诗意盎然,极具感染力。
D.诗人在这首诗中以大量笔墨描写散花楼的壮美景观,充分蓄势、铺垫,抒
发自己登楼远跳的愉悦之情。
7.(对应“教考街接”)这首诗的前六句描写了哪些景物?营造了怎样的氛
围?(6分)
答:
(二)阅读下面的诗歌,完成8~9题。(9分)
恨别①
杜甫
洛城②一别四千里,胡骑③长驱五六年。
草木变衰行剑外④,兵戈阻绝老江边。
思家步月清宵立,忆弟看云白日眠。
闻道河阳近乘胜,司徒⑤,急为破幽燕。
【注】
①这是杜甫上元元年(760)在成都写的一首七言律诗。②洛城:洛
阳。③胡骑:指安史之乱的叛军。④剑外:剑阁以南,这里指蜀地。⑤司徒:指
李光弼,时任检校司徒。
8.下列对这首诗的理解,不正确的一项是(3分)
A.首联“四千里”“五六年”两个数量词,从空间和时间落笔,写出诗人离
家之远、战乱之久。
B.领联描述诗人流落蜀地的情况。“草木变衰”与下句“老”相互呼应,传
达出悲凉沉郁的意味。
C颈联中