价值拍卖教学设计

《价值拍卖会》教学设计 一、课程分析 价值观是指个体的一套有系统的内在标准，学生的价值观对其人生态度有重 要影响。在拍卖会上，学生个人的价值观念直接影响学生在拍卖时的选择，学生 可以从自己的取舍中了解自己的价值观和人生态度。本节课的重点是帮助学生初 步了解自己的价值观.难点是了解自己的价值取向，做出正确的选择。 二、学情分析 初中学生学生处于价值观形成和发展的阶段，很多价值观念还是模糊不清 的。初中生的价值观缺乏稳定性，容易随外界环境的变化而改变，因此，引导学 生初步了解自己的价值观尤为重要。 三、学习目标 (一)初步了解自己的价值取向。 (二)了解自己心中什么是最重要的，做出正确的选择。 四、设计思路 通过价值拍卖的活动.让学生做出选择。再对学生进行提问，激发学生思考 自己的价值观念，了解到自己最想要什么。 五、教学流程 (一)导入 初一(X)班的先生们，女士们，大家好！ 欢迎大家来到由我主持的价值拍卖会，我是拍卖师小杜，很高兴为大家服务 希望我的服务能给在座的各位带来好运。 (二)展开 下面由我为在座的各位介绍一下我们本场拍卖的规侧。 1、每个人10000元，可以随意叫买本场拍卖的物品。 2、每样物品有底价，每次叫价范围【500-1000】元，必须是整百。价高 者得到物品。 3、当两人同时叫价，以石头剪刀布决胜。 4、金钱不可转借，金钱用完或者所剩不足以购买物品，则自动退出竞拍。 卖出物品概不退换，也不可二手转卖。 (三)活动开始 1、每一天都过得很开心 3500元 2、成为公认的颜值高的人 2000元 3、有一群志趣相投的朋友 3500元 4、有一个理想的伴侣 3500元 5、每天吃各种美食 1500元 6、成为某一领域的知名专家 3000元 7、有机会健康地活到100岁 2500元 8、能选择自己喜欢的生活方式 3500元 9、成为一个有自信心的人 1500元 10、有机会成为国家领袖 4000元 11、无比丰富的人生阅历 4000元 12、被所有人尊总喜欢 3000元 13、拥有一张取之不尽的银行卡4000元 14、有一个名牌大学的学历 4500元 (注意：拍卖过程要做成交记录，板书：如①---6000，这里6000代表 成交价格。) 【设计意图】主要通过拍卖会来展开活动，激发学生思考自己的价值观念， 学会抓住机会，不轻易放弃。 (四)提问 1、拍到物品的同学，你的心情是怎样的？这是否是你最想要的？有没有后 悔？为什么？ 2、没有拍到物品的同学，你想要什么？为什么没有拍到？ 3、未叫价的同学，为什么没叫价？你有没有想要的东西？ 【设计意图】让全体参与进去，都思考一下自己的价值观。 (五)结束 通过大家的分享，我们可以看到每个人的价值取向是不一样的，都各自有各 自的道理，都值得被我们尊重。今天这只是一个游戏，即便是专业的价值观测试， 每个人在不同的处境不同的阶段，选择也是会不一样的。所以我们并没有资格去 评判任何一个人的价值取向，我们要清楚的是自己到底想要什么，要为之付出什 么样的努力，把握机会，努力争取，不让自己人生道路临近终点时感到遗憾。