2.4《致云雀》课件17张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

致 云 雀 学习目标 1.了解作者雪莱及写作背景 2. 赏析诗人塑造云雀运用的手法 3.了解感知云雀的形象 4.思索人生使命，感悟青年人的担当 作者介绍 雪菜（1792-1822），英国诗人。出生在一个古老而保守的贵族家庭。少年时在皇家的伊顿公学就读。1810 年入牛津大学学习，开始踏上其追求民主自由的道路。1818年迁居意大利，与拜伦成为好友。代表作有《西风颂》《致云雀》等。 诗人一生创作了大量优秀的抒情诗及政治诗，《致云雀》、《西风颂》、《自由颂》、《解放了的普罗米修斯》、《暴政的假面游行》等诗都一直为人们传唱不衰。1822年7月8日，诗人出海航行遭遇暴风雨，溺水而亡。 任务一：了解诗人及写作背景 他的墓志铭是引自莎士比亚《暴风雨》中的诗句：他并没有消失什么，不过感受了一次海水的变幻，他成了富丽珍奇的瑰宝。恩格斯称他是“天才预言家”。 作 者 简 介 了解背景 《致云雀》写于1820年，是雪莱在一个夏季的黄昏，在莱格原野上散步，听到云雀鸣叫时有感而作。 诗人在写这首诗的时候,黑暗恐怖正沉重地笼罩着整个英国。大规模的“圈地运动”使百姓流离失所,大批工人流落街头,到处是弱肉强食;严重的经济危机使国家物价飞涨,工人工资骤降,人民生活贫困;愤怒的工人因此起来罢工,捣毁机器,游行请愿,然而这一切行动均遭到统治阶级的血腥镇压。这种黑暗暴政几乎压得人透不过气来,因此人们对光明和幸福生活的渴盼非常迫切,而雪莱的这首诗,在一定程度上反映了当时人们的这一迫切愿望。 云雀，形似麻雀，以活泼悦耳的鸣声著称，构巢于地又性喜高飞，常从巢中一跃而起，直冲云霄，边飞边叫，越飞越高。云雀常被诗人选作讴歌的对象。 任务二：诗 歌 赏 析 比喻 烈火的轻云 昼空里的星星 一位诗人 一位高贵的少女 一只金色的萤火虫 散发芬芳的玫瑰 快速浏览思考：诗人大胆、灵活地运用了哪些手法塑造云雀这一意象的？找出相应的诗句。 星光下的利剑 思考：这些比喻的本体与喻体有什么相似之处 轻盈，充满炽热 高远，虽看不见，却能够想象动听的歌声 昼空里的星星 寂寞、忧伤、满怀深情 黑暗中一缕光明 受摧残魅力依旧 烈火的轻云 一位诗人 一位高贵的少女 一只金色的萤火虫 散发芬芳的玫瑰 有思想，诗作有感染力 星光下的利剑 正义勇气，有力量 除了比喻之外，诗人还用了哪些修辞手法？找出具体诗句并分析其作用。 对比 12节诗——14节诗、20诗节 表现了云雀声音的甜美、神圣、美妙。 拟人 1、8、9节诗 设问 15、16节诗 引起读者注意，启发读者思考，欢乐是云雀了、乐曲的源泉。 浪漫主义的特点是什么？ 浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求。它的特点： 一、丰富的想象——超现实的情节。 二、大胆的夸张——无法考究的细节。 三、强烈的抒情——极端鲜明的爱憎。 诗人笔下的云雀欢快的歌唱着，远胜过对爱情和酒的赞誉，这种快乐的声音感人至深，就像月亮光华洒满天空，整个宇宙都因此产生了共鸣。沐浴在它的歌声中，无论是彩虹的云间，还是萤火虫的山间流光，也无论是玫瑰花的暖风飘香，还是春日里的雨后花草，一切事物都显得格外的透明、轻盈和明亮。尽管云雀后来的形影离我们越来越远，逐渐消逝在高空，但他那欢乐的强音，婉转的歌喉，却弥漫在整个大地的天空和大地万物，奏响了一曲和谐美妙的音符。 任务三：分析云雀的形象，思考： 诗中的云雀与诗人之间是什么关系？ 云雀是欢乐、向上、自由、光明、美丽的形象。 诗中的云雀不仅是自然界中的云雀，更是诗人理想的形象载体或。诗人的理想自我形象。诗人和云雀在许多方面都很相似。 ①云雀的歌声清脆动听，如同雪莱的作品风格—— 自然清新、优雅大气、乐观浪漫。 ②云雀展翅翱翔，冲向天际，象征着诗人希望追求崇高，追求光明，渴望美好的自由。 主题归纳 《致云雀》这首极富浪漫主义思想的诗歌，借助描述展翅高飞的云雀，唱着动听的歌曲飞上天际的情景，写出了自己的精神境界、美学理想和艺术抱负，生动地表达了诗人对光明的向往和对理想的追求。 课外拓展 雪莱名言 1.冬天已经到来，春天还会远吗？  2.过去属于死神，未来属于你自己。  3.辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。  4.希望会使你年轻，因为希望和青春是同胞兄弟。  5.我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。  6.微笑，实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。 有了笑，人类的感情就沟通了。  7.一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。 雪莱名言 1.冬天已经到来，春天还会远吗？  2.过去属于死神，未来属于你自己。  3.辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。  4.希望会使你年轻，因为希望和青春是同胞兄弟。  5