高频热点26 新情境、新定义问题-（配套课件）【一题一课】2024高考数学一轮复习高频热点专题练习配套课件PPT

高考数学高频热点 一题一课 PART ONE 新情境、新定义问题 01 一题一课 高考数学高频热点 　 以素养为导向的新高考数学命题突出立德树人、学科育人,注重问题情境设计,关注学生的数学阅读能力.新高考实施以来,命题的形式以及设问方式发生了很大的变化,探究与开放已成为命题的新常态.新情境、新定义问题以选择题、填空题为主,可以涉及所有主干知识,主要考查学生对数学的理解程度以及知识迁移和创新能力. 直击热点 目录 一、直击热点 二、热点问题 三、深度剖析 四、触类旁通 五、方法提炼 一题一课 高考数学高频热点 热点问题 目录 一、直击热点 二、热点问题 三、深度剖析 四、触类旁通 五、方法提炼 一题一课 高考数学高频热点 深度剖析 目录 一、直击热点 二、热点问题 三、深度剖析 四、触类旁通 五、方法提炼 一题一课 高考数学高频热点 　　本题属于新情境、新定义问题,旨在考查学生的数学阅读、逻辑推理和数学运算能力,主要检测转化与化归思想在解决问题中的应用,即能运用所学知识与方法将不熟悉的问题转化为熟悉的问题进行解决,试题情境为课程学习情境和探索创新情境.这类试题解题的关键是理解新定义.本题需要学生理解两个函数在区间(0,+∞)上“不互相接近”的含义,同时考查配方法、导数法求函数的值域:对照新定义,作差后利用配方法求函数f(x)-g(x)的值域判断A;作差后利用配方法求函数g(x)-f(x)的值域判断B;作差后利用导数法确定函数的值域判断C与D. 题眼 目录 一、直击热点 二、热点问题 三、深度剖析 四、触类旁通 五、方法提炼 一题一课 高考数学高频热点 触类旁通 B 目录 一、直击热点 二、热点问题 三、深度剖析 四、触类旁通 1 2 3 4 五、方法提炼 一题一课 高考数学高频热点 触类旁通 AC 目录 一、直击热点 二、热点问题 三、深度剖析 四、触类旁通 1 2 3 4 五、方法提炼 一题一课 高考数学高频热点 触类旁通 BD 目录 一、直击热点 二、热点问题 三、深度剖析 四、触类旁通 1 2 3 4 五、方法提炼 一题一课 高考数学高频热点 触类旁通 目录 一、直击热点 二、热点问题 三、深度剖析 四、触类旁通 1 2 3 4 五、方法提炼 一题一课 高考数学高频热点 方法提炼 目录 一、直击热点 二、热点问题 三、深度剖析 四、触类旁通 五、方法提炼 $$