2.2 运动的规律性 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第二课 探究世界的本质 2.2 运动的规律性 思想政治必修四 哲学与文化 第一单元：探索世界与把握规律 我们爱吃的苹果慢慢变坏了！ 苹果腐烂的过程体现了什么过程？ 你们还知道其他的运动？ 具体物质运动 1、哲学上运动的含义(P21) 哲学上所讲的运动就是宇宙中一切事物、现象的变化和过程 因此，哲学的运动是对世界上一切运动形式共同特征的概括和总结，与日常生活中所说的运动是共性和个性的关系。 一、规律是客观的 2、（1）物质是运动的物质 错误倾向：离开运动谈物质----形而上学 任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在， 运动是物质固有的根本属性和存在方式 （注意区别：物质的唯一特性客观实在性）。 2、（2）运动是物质的运动,脱离物质的运动是根本不存在的。 错误倾向： 脱离物质谈运动——唯心主义 苹果的化学反应是分子在运动，有没有脱离分子的运动？ 生活中还有那些运动是需要载体的？ 运动和静止的关系 运动是绝对的、无条件、永恒的。 静止是相对的、有条件、暂时的。 区 别 静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。动中有静，静中有动。物质世界是绝对运动与相对静止的统一。 联系 原理总结1： (1)原理内容： ①物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。（强调运动） ②运动是物质的运动，物质是运动的载体。（强调物质） 归纳总结 物质和运动的辩证关系原理(P21.P22划重点，做笔记） (2)方法论要求： 要用运动、变化、发展的观点看问题，坚持物质与运动不可分，反对离开运动谈物质的形而上学观点及离开物质谈运动的唯心主义观点 苹果成熟会释放乙烯，乙烯加速苹果成熟 （一）.规律的含义:事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系 苹果能够保鲜是因为掌握了乙烯运动规律 同学们还能知道那些规律？ 一、规律是客观的 一、规律是客观的 (二)规律的特点 2.规律是客观的(规律具有客观性) 规律是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。 3.规律具有普遍性 自然界、人类社会和人的思维，其运动变化和发展过程都有其固有的规律 注意: 规律可以被发现、利用、掌握;不能发明、创造创新、改变等。 原理二：规律的客观性和普遍性原理及方法论（P22.P23划重点。做笔记） 【原理】 规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，它的存在与发生作用不以人的意志为转移，它既不能被创造也不能被消灭。规律具有普遍性。（含义＋客观性＋普遍性） 【方法论】 ①尊重客观规律，按规律办事。 ②可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 二、正确发挥主观能动性（意识的能动作用） 二、正确发挥主观能动性（意识的能动作用） 1、意识活动的特点： （关键词 ：目的、动机、蓝图、目标、步骤、规划等） 目的性 自觉 选择性 能动 创造性 意识反映什么，源于实践活动的需要 （关键词：因人而异、仁者见仁智者见智等） （关键词：抽象、归纳、总结、提升、想象） 2、表 现 （1）人能够能动的认识世界： 不仅可以认识事物的外部现象，而且能把握事物内部的本质和规律。 二、正确发挥主观能动性（意识的能动作用） （2）人能够能动的改造世界： 2、表 现 观念的东西 把 实践 指导 现实的东西 变成 思考;意识能不能直接改造世界？ 意识 二、正确发挥主观能动性（意识的能动作用） （3）意识的能动作用受到客观规律的制约（有条件的）， 2、表 现 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件 原理总结三： 意识的能动作用（正确发挥主观能动性）原理 （P23.P24划重点，做笔记） 原理内容： （1）人能够能动地认识世界，意识活动有目的性、自觉选择性和能动创造性。 （2）人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。 （3）意识的能动性受到客观规律的制约，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 【方法论】 重视意识的作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 用水果刀怎么切才能让我们班一人一半分到苹果？ 三、一切从实际出发 实事求是 世界是物质的世界，物质决定意识， 物质运动是有规律的，规律具有客观性、普遍性。 1、是么 为什么 3.怎么样一切从实际出发,实事求是(方法论要求) （划重点，做笔记）） （1）做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。 （2）要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。