第四单元 生命的思考 复习课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

七年级上册 第四单元　生命的思考 核心素养 责任意识　健全人格　法治观念 学习主题 生命安全与健康教育 内容要求 （1）正确认识顺境和逆境的关系，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。 （2）尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。 （3）树立正确的人生观和价值观。 （4）懂得生命的价值和意义，能够主动适应社会环境的变化，具备应对挫折的积极心理品质。 （5）具有生命安全意识和一定的自我保护能力。 　生命可以永恒吗  1.怎样正确看待和认识生命？（生命的特点） （1）生命来之不易。 （2）生命是独特的。 （3）生命是不可逆的。 （4）生命也是短暂的。 2.为什么我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律？ （1）死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 （2）我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 3.怎样理解“生命有接续”？ （1）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 （2）生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 为什么要坚持人与自然和谐共生？ （1）人与自然是生命共同体，人类必须学会尊重自然、顺应自然和保护自然。 （2）人类只有遵循自然规律才能够有效防止在开发利用自然时走弯路，人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身。 我们要珍惜生命，不可轻生或自残。 生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。在时间的长河中，个人的生命很短暂，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青春年华。 　敬畏生命  1.为什么要敬畏生命？ （1）生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的。 （2）生命是宝贵的，生命价值高于一切。 （3）生命至上，生命是人类享有一切权利的基础，是创造人生意义的前提。 如何珍爱生命？ （1）永不放弃生的希望。 （2）敬畏生命、尊重生命、肯定生命、悦纳生命。 （3）延伸生命的价值，在奉献中让生命更有意义。 （4）自觉接受安全教育，增强生命意识和自我保护意识。 2.如何做到休戚与共？ （1）意识上：承认他人生命的重要，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 （2）行动上：不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （3）道德上：对生命的关怀出于内心的自愿选择，要与周围的生命休戚与共。 　守护生命  1.怎样守护生命？ （1）首先要关注自己的身体，关注生理需要和身体健康。 （2）关注并养护我们的精神。 2.怎样爱护身体？ （1）关心身体的状况，养成健康的生活方式。 （2）关注自己的内在感受，爱惜自己的身体。 （3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 3.养成健康的生活方式的重要意义和做法。 （1）重要意义：①调剂我们的精神；②增强我们的体质；③提高我们的学习效率。 （2）做法：合理饮食；规律作息；适量运动；养成良好卫生习惯；保护视力；戒烟戒酒；了解药物过敏，规范用药；了解家庭成员健康信息；定期做身体检查；等等。 4.我们为什么要养护精神？ （1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 （2）精神风貌反映着我们的生命状态。 （3）能够培养高尚情操，坚定人生方向。 （4）能够引领价值判断，明辨是非善恶。 5.精神需求和物质支持的关系是什么？ （1）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 （2）即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 （3）过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。 6.我们为什么要守护精神家园，弘扬民族精神？ （1）人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。 （2）作为中国人，我们每个人的精神生命都离不开中华优秀传统文化的滋养。 （3）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。 1.遇到下面危境你该怎样保护自己？ （1）遇到有人尾随时： 想办法跑到人多的地方；躲避到商店、单位或居民家；及时向过路人或民警求助；等等。 （2）独自在家有陌生人威胁时： 不要给陌生人开门；如其撬门，应大声呼救或电话报警；必要时拿起家里的菜刀、锤子作为武器威慑歹徒；等等。 （3）遭到坏人劫持时： 保持镇静，权衡力量对比；有能力将其制服时可勇敢与其搏斗；无能力时可采取呼救法、周旋法、恐吓法等及时脱身；脱身