《加法交换律和乘法交换律》（说课课件）-四年级上册数学北师大版

《加法交换律和乘法交换律》说课稿 北师大版小学数学四年级上册 大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学四年级上册第四单元《加法交换律和乘法交换律》的内容。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 《加法交换律和乘法交换律》是北师大版小学数学四年级上册第四单元的内容。本节课内容是让学生从具体的计算中发现两个算式中的数字相同，位置不同，但计算结果却相同。通过不断地猜测验证从一般现象上升到普通现象，从而总结出加法交换律和乘法交换律。针对课程标准，认真挖掘教材资源，紧紧把握住教学目标，把重点放在通过使学生经历加法交换律和乘法交换律的探索过程，会用字母表示加法交换律和乘法交换律，培养发现问题和提出问题的能力，积累数学活动经验。  二、说学情 四年级的学生思维活跃，求知欲较强，喜欢动手、动脑，有很强的好奇心和探索欲望，有一定的观察能力和综合思考能力。因此掌握必要的学习方法，培养集中注意的能力，有计划的提高注意品质，进一步激发学习兴趣。充分发挥学生学习的主动性和调动学生学习的积极性。 三、说教学目标 1、经历加法交换律和乘法交换律的探索过程，会用字母表示加法交换律和乘法交换律，培养发现问题和提出问题的能力，积累数学活动经验。 2、能运用交换律验算加法和乘法，能灵活运用交换律来简便计算。 3、培养学生根据具体情况选择算法的意识和能力，发展思维的严密性和灵活性。  四、说教学重难点 理解加法交换律和乘法交换律的运用。 教学重点 能运用交换律验算加法和乘法，能灵活运用交换律来简便计算。 教学难点 五、说教法学法 教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半功倍，教与学达到和谐、完美的统一。在本课的教学中，我主要采用的教法是情境教学法、目标导学法、以读代讲法；学法为自读感悟法、合作探究法、读写结合法。 六、说教学过程 板块一、课前导入 1、视频导入。朝三暮四的故事。 2、教师谈话:早上三个晚上四个和早上四个晚上三个，总数变了吗? 今天我们就来研究这种换汤不换药的方法。 板块二、探究新知 一、学习加法交换律和乘法交换律。 1、课件出示: 观察上面的式子，请你照样子再写一组，说一说你发现了什么。 (1)教师提示:先观察，再仿写。 教师巡视，指导学困生。 (2)说一说你发现了什么? 教师总结:发现两个数相加，交换加数的位置，和不变。 2、你能用生活中的事例解释你的发现吗? (1)指名说说事例。 (2)教师展示好的事例: 3、用a、b代表两个数，你能写出上面的发现的规律吗? 教师总结:a+b=b+a 两个数相加，交换加数的位置，和不变。这叫做加法交换律。 4、照学习交换的方法自学乘法交换律。 (1)课件出示: 观察上面的式子，请你照样子再写一组，说一说你发现了什么? (2)你能用生活中的事例解释你的发现吗? (3)用a、b代表两个数，你能写出上面的发现的规律吗? (4)教师总结:两个数相乘，交换乘数的位置，积不变。这叫做乘法交换律。 5、课件出示问题4:你能结合今天学习的知识解释下面计算的道理吗? (1)提出要求:请同学们观察计算过程，说说你的发现。 (2)教师总结。 板块三、课堂练习 新课讲授完以后,出示练习题。 一、应用加法交换律和乘法交换律填空。 1、81╳62＝62╳( ) 2、398＋648＝648＋（　　） 3、625＋（　　）＝93＋（　　） 4、（　）╳564＝979╳（　） 二、下面等式各用了什么运算律？ 1、65＋18＝18＋65运用了（　　　）。 2、37╳46＝46╳37运用了（　　　）。 三、列竖式计算，并用加法交换律或乘法交换律验算。 　　　38＋725　　　　　　　　3╳175 答案： 一、1、81　　2、398　　3、93　625　　4、979　　564 二、1、加法交换律　　　2、乘法交换律 三、　　　　　　　　　 板块四、课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？ 学生说自己的收获。 七、说板书设计 根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。 加法交换律 乘法交换律 a＋b＝b＋a          a×b=b×a  8+18=18+8        15×4=4×15     总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。 八、教学反思 1.要充分发挥学生的主动性。 2.在教学中实现自主探索和合作交流相合。 3.让学生在多样的学习活动中体验数学