6《芣苢》《 插秧歌》同步练习 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

第6课芣营插秧歌配套练习 (时间：45分钟分值：45分) 一、语言运用(18分) 阅读下面的文字，完成1一3题。(9分) 唐人的古诗趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅，不仅抒写波澜 起伏的情感及心理活动，还直接叙述事件，刻画人物，铺排场景，生发议论，使 诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。唐代诗人在前人创作实践的基础上增强了 诗的表现范围，无论从思想和艺术技巧来看，唐诗的成就都明显超越了前代。体 裁上也有明显改进。同属唐人古体，五言和七言又有所差别，这个问题比较微妙， 须细心体察。我们看五七言的区分，虽只在每句相差两个字上，但造成的节奏感 和韵调感却①。五言字少，念起来有一种安详舒缓的韵律，近乎平实的 语调；七言音促，上口时会给人以②的感觉，类似于朗浦或歌唱表演的 声腔。试读“幕投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看”这样的句子， 口气何等自然平实，不带任何拖腔。但如“少陵野老吞声哭，春日潜行曲江尚。 江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿”，念起来则有一种异乎寻常说话的调门， ③，铿锵成韵。我国古代传统上有读诗和歌诗的区分，西洋歌剧音乐亦有宣 叙调与咏叹调的歧异，五言和七言在调式上的分别大抵如此。( 1.请在文中横线上依次填入恰当的成语。(3分) 答： 2.文中画横线的句子有语病，请修改。(3分) 答： 3.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)() A.五言诗日渐脱离民乐取得独立的发展，七言诗却长期停留在歌行体的范 围内合乐歌唱，这就是五七言古诗起源于民歌的缘故 B.七言诗长期停留在歌行体的范围内合乐歌唱，五言诗却日渐脱离民乐取 得独立的发展，这就是五七言古诗起源于民歌的缘故 C.这就是五七言古诗尽管都起源于民歌，而五言诗日渐脱离民乐取得独立 的发展，七言诗却长期停留在歌行体的范围内合乐歌唱的缘故 D.这就是五七言古诗尽管都起源于民歌，而七言诗长期停留在歌行体的范 围内合乐歌唱，五言诗却日渐脱离民乐取得独立的发展的缘故 4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分() 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集， 。东汉以后，齐、鲁、韩三家先后亡失，仅存《毛 诗外传》。毛诗盛行于东汉以后，并流传至今。 ①到西汉时，被尊为儒家经典，才称为《诗经》 ②是周代社会生活的一面镜子 ③收集和保存了古代诗歌305首 ④《诗经》最初只称为《诗》或“诗三百” ⑤《诗经》是按“风”“雅”“颂”三部分编辑的 ⑥汉代传授《诗经》的有齐、鲁、韩、毛四家 A.①⑥②⑤③④ B.②④①⑥⑤③ C.③④①⑤②⑥ D.④①②③⑤⑥ 5.根据下面这个单句的内容，以“诗”为陈述对象，使用比喻和排比的修 辞手法，把这个单句扩展为表达生动形象、丰富细腻的复句。（不少于50字）6 分) 一首好诗，总是能够最大限度地刺激和调动你的想象。 答： 二、阅读提升(27分) (一)阅读下面的古诗，完成6~7题。(9分) 桃天 《诗经·周南》 桃之天天，灼灼其华。 之子于归①，宜其室家。 桃之天天，有黄②其实。 之子于归，宜其家室。 桃之天天，其叶蓁蓁③。 之子于归，宜其家人。 【注】①归：出嫁。②蕡(fn):果实繁盛硕大的样子。③蓁蓁(zhn):草 木茂盛的样子。 6.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是(3分() A.本诗第一章以鲜艳的桃花比喻新娘的年轻娇媚。诗中既写景又写人，情 景交融，烘托了欢乐热烈的气氛。 B.本诗第二章表示对新娘婚后的祝愿。桃花开后，自然结果。诗人说它的 果子结得硕大，象征着新娘早生贵子。 C.第三章以桃叶的茂盛祝愿新娘家庭兴旺发达。以桃树枝头的累累硕果和 桃树枝叶的茂密成荫，来象征新娘婚后生活的美满幸福，堪称最美的比喻、最好 的颂辞。 D.本诗语言极为优美，又极为精练。章法结构上采用反复手法，章与章句 型重复，字面也大体相同，具有一咏三叹之妙。 7.(对应“教考衔接”)请从比兴手法运用的角度赏析全诗。(6分) 答： (二)阅读下面这首宋诗，完成8~9题。(9分) 宿地州齐山寺，即杜牧之九日登高处 杨万里 我来秋浦正逢秋，梦里重来似旧游。 风月不供诗酒债，江山长管古今愁。 谪仙狂饮颠吟寺，小杜倡情冶思楼。 问着州民浑不识，齐山依旧俯寒流。 8.下列对诗歌的赏析，不正确的一项是(3分() A.诗题中的“九日”指的是重阳节，古人喜在此佳节登高远望，啸咏骋怀。 B.本诗首联点明来秋浦（即池州）的时间和自己对这里的向往，以实为梦，以 新游为旧游，写出对此地的亲切感情。 C领联中“风月不供诗酒债”，风月指自然景物，作者意指留恋山水、纵情 美酒会让人消磨意志，不思进取。 D.颈联中，“谪仙”诗风豪放，“小杜”放荡不羁：二人写过“直挂云帆济 沧海”“赢得青楼薄幸名”等名句。 9.这首诗抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句内容简要分析。(