第5讲 掌握答题思路，突破综合分析题-2024年高考语文一轮复习之信息类文本高分方案（全国通用）

第五讲：掌握答题思路，突破综合分析题 ——2024年高考语文一轮复习之信息类文本高分方案（全国通用） 一.课堂导入 成语积累 从外向内将下面这个接龙游戏中的成语补齐。 答案： 隔墙有耳，耳目众多，多愁善感，感恩戴德，德高望重，重于泰山，山珍海味 二.考情分析 目前高考的信息类文本，分析类主观题主要有以下三种类型： 1.理解类 这一类题通常要求学生谈对词语或句子的理解 例1：材料二最后两段使用“敲诈”“斗智”“拷问”等词语，请简析其作用。（4分） 例2：嵇康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顾恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你对此的理解。 2.评价类 这一类题通常要求学生对事物或现象谈看法/认识，进行评价/分析等。 例1：材料一和材料二都谈到调查研究中的“客观”，请结合材料谈谈你的认识。 例2：“己所不欲，勿施于人”出自《论语》，现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。 例3：互联网上，有年轻人为炫耀技术故意在网络植入病毒，导致病毒传播。请根据文章，谈谈你对这种现象的看法。 3.比较类 这一类题通常要求学生对事物或现象进行比较，比较相同点、不同点和异同。 例1：请根据材料二，简要说明杨宪益与霍克思对译文艺术性的理解有何不同。（4分） 例2：贵州省江口县与云南省民族地区的精准扶贫工作内容有哪些共通之处？请结合材料概括说明。 三.基础知识讲解 1.新闻 （1）定义 新闻是新近发生的事实的报道。狭义的新闻即指消息。新闻以记叙为主，适当穿插描写、抒情、议论等。 （2）叙事要素 时间、地点、人物、起因、经过、结果。 （3）结构 一般由标题、导语、主体、背景和结语组成。 标题：最精练地对新闻的主要内容进行概括。 导语：对标题信息的扩展和补充，起简要介绍新闻主要内容的作用。 主体：对导语的再度扩展，是详尽新闻。 背景：新闻发生的社会环境和自然环境。 结语：消息的最后一段或一句话。阐明消息所述事实的意义，使读者对消息的理解、感受加深，从中得到更多的启示。 前三者是主要部分，后二者是辅助部分。 （4）阅读方法 第一步：看标题 分析标题，了解新闻的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通讯。 第二步：抓记叙要素 人物、时间、地点、事情的起因、发展、结果这六个要素。 第三步：理行文线索 领悟文章的脉络，顺序，理清作者的行文思路，划分全文的段落层次。 第四步：挖中心主旨 提炼评价文本的主要观点和基本倾向、评价文本产生的社会价值和影响，探讨文本反映的人生价值和时代精神”。 例： 新中国成立后,中国始终把解决人民吃饭问题作为治国安邦的首要任务。70年来,在中国共产党领导下,经过艰苦奋斗和不懈努力,中国在农业基础十分薄弱、人民生活极端贫困的基础上,依靠自己的力量实现了粮食基本自给,不仅成功解决了近14亿人口的吃饭问题,而且居民生活质量和营养水平显著提升,粮食安全取得了举世瞩目的巨大成就。 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把粮食安全作为治国理政的头等大事,提出了“确保谷物基本自给、口粮绝对安全”的新粮食安全观,确立了以我为主、立足国内、确保产能、适度进口、科技支撑的国家粮食安全战略,走出了一条中国特色粮食安全之路。 提炼内容： 2.科普说明文 （1）定义 科普说明文是介绍、普及科学知识的说明文体。 科普说明文主要介绍新工艺、新技术、新见解、新成果或新问题、新挑战，然后从不同角度具体介绍这个“新”的形态、构造、成因、功用、原理、演变、发展、现状、评价等。 （2）说明顺序 一般有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序(原因到结果、主要到次要、整体到部分、概括到具体、现象到本质、特点到用途、总分总等)。 （3）说明方法 常用的说明方法有下定义、举例子、打比方、列数字、分类别、作比较、画图表、作诠释、引资料、摹状貌等。 （4）阅读方法 科普文阅读要注重整体理解，理解说明对象的特点，把握说明顺序、说明方法，探究文章展现的人文精神，体会科学家严谨的科学态度。 第一步：标画关键，速读明意 边读边标画关键词句，如：重点阐述的名词术语，表明文章主要信息的中心句、要点句等；快速通读全文，把握文章围绕什么说明对象，阐明了哪些内容。 第二步：把握对象特点 整体解读文章，把握说明对象的特征，包括颜色、大小、形状、形态、性质、性能、习性、原理、用途、功能、影响、结构、操作、程序，发生、发展的规律等。 第三步：探究人文精神和科学精神，体会生命的珍贵与崇高，体会科学家严谨的治学态度。 例： 阅读下面的文字，完成4-5题。 与先前许多伟大的探险一样，我们的旅程起始于厨房。 当我们看向水面，通常觉得水是平的，然而仔细观察一杯水时，你会发现杯中的水面并不完全平坦，它在边缘处略微向上弯曲——这是它的“弯月面”，这个弯月