第2讲 辨析设误方式，选择题拿满分-2024年高考语文一轮复习之信息类文本高分方案（全国通用）

第二讲：辨析设误方式，选择题拿满分 ——2024年高考语文一轮复习之信息类文本高分方案（全国通用） 一.课堂导入 用谜语导入： 1.争先恐后 2.巧夺天工 3.有马行千里，有水能养鱼，有人不是你我，有土能种谷物。 4.猜动物：有头无颈，有眼无眉，有尾无毛，有翅难飞。 5.有丝没有蚕，有洞没有虫，有伞没有人，有巢没有蜂。 二.考情分析 就信息类文本的选择题而言，试卷不同，命题重点和数量会有所差别。 全国卷中，论述类文本，通常是三个选择题，实用类文本，通常是2个选择题。 新高考卷均为3个选择题。 2023全卷甲卷： 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分） 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） 2023全卷乙卷： 4.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） 5.下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ）（3分） 2023新高考1卷： 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） 3.下列选项，最适合作为论据来支撑第二段观点的一项是（ ）（3分） 三.基础知识和方法讲解 （一）命题思路 命题人在拟制题目时，通常采用以下思路： 1.删。删除句子中的部分词语而改变句意，最常见的是删减定语、状语，修饰成分的删减就意味着语意的改变，有可能地内容的扩大，也有可能是对内容的曲解。 原文：“要想尽快降低疫情对经济的负面影响，推动经济恢复正常轨道，需要通过狠抓以‘新基建’为代表的领域，给予总需求一个回弹力，进而通过需求端的率先复苏，带动生产端走出困局。” 选项B：狠抓“新基建”，内需外需齐发力，带动生产端走出困局，可以尽快减少疫情压力，推动经济平稳发展。 2.添。添加定语或状语或某个中性词或其他内容，造成偷换概念或对原文内容的曲解等现象。 原文：“关于城市的‘集体记忆’，不管虚实真假，同样值得尊重。”“正是在这遗忘(误解)与记忆(再创造)的巨大张力中，人类的精神得以不断向前延伸。” 选项：将城市作为阅读对象也是城市建设的一种方式，研究者通过不断还原历史真实，去除误解，从而丰富对城市的解读，也就丰富了城市本身。 3.调。调换词序、语序，造成逻辑错误，从而改变句意，会造成因果颠倒、主客颠倒、混淆条件等现象。 原文：“长期以来，人们以为，所谓人类学只要研究人类的生理方面，而不必全面地研究人类的社会和文化方面，以致把人简化成可以用人体测量值和数学指数来理解的对象。” 选项：有学者认为人只是人体测量值和数学指数的对象，为此，他们认为人类学研究不必全面研究社会和文化等方面。 4.改。改变说法，或换用别的词语代替，造成似是而非，曲解文意；改变肯定与否定、现象与本质等等；造成部分涵盖全体、整体代替局部、现实代替猜测等等。 原文：“‘新基建’不单纯指向具体的工程项目，更要打造新的产业增长支柱，推动建立新的投融资环境，培育壮大新的服务与消费” 选项：“新基建”既指单纯的工程项目，也指新的产业增长支柱和建立新的投融资环境，培育新的服务与消费。 5.漏。看似保留原文词句，但结合原文来看只是强调了问题的某一方面，而有意漏掉了另一方面。这种选项有很大迷惑性。 原文：“既要充分发挥市场调节作用，厚植‘新基建’的发展动力，又要更好发挥政府作用。” 选项：“新基建”发展需要国家产业政策和财政政策的支持，所以，发挥好政府作用，“新基建”就能够健康发展。 6.凑。将意义有关或无关的几个词语（句子）杂糅凑合而造成错误，或者将望文生义的几个义项强加进去，干扰判断。 原文：“加快新型基础设施建设，会拉动相当可观的投资。”“但与拉动投资相比，‘新基建’更多是通过提升经济运行效率来带动社会发展。” 选项：加快“新基建”可有力拉动投资，通过拉动更多的大规模投资来提升经济运行效率，从而带动社会发展。 （二）阅读方法 考生在阅读时，遵循以下步骤： 1.基本原则 尊重原文文本；高度关注细节 2.阅读步骤 先读题目→速读全文，圈画标记→再次读题干→找信息区间→文题比对，选答案。 第一.先读题目（1分钟） 先读题目，把握阅读重点。 例1：下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ） A.考古发现的金银器实物在名目和数量上远远比不上典籍记载，而其价值和意义却在典籍记载之上。 B.考察一个时期社会的审美风尚，应先注意其时金银器皿和首饰流行的工艺设计以及对时代风尚的传播。 C.无论哪朝哪代，金银器纹样设计都脱不开祈福与怡情两大主旨，其他工艺美术门类的纹样设计也是如此。 D.给没有文字或鲜有文字的金银器成品命名，其所处时代的社会风俗和文化生态是