第七单元信息窗 1《 9加几》（课件）青岛版一年级上册数学

9加几 实际应用 拓展提升 多元互动 碰撞内化 独立思考 激活思维 巧设情境 激发兴趣 作业设计 提升素养 教学目标： 1.知识技能：结合具体情境，进一步理解加法的意义；学会 9加几的计算方法，能正确计算 9加几。 2.数学思考：在探索 9加几的计算方法的过程中，感悟“转化”的数学思想方法，感受算法多样化。 3.问题解决：结合具体情境，提高学生解决问题的能力。 4.情感态度：在与同伴共同探讨算法的活动中，感受到成功的快乐，并培养学生思维严谨的个性品质和勇于探索、善于思考、严谨求实的理性精神。 【教学重、难点】 理解 9加几的算理和算法，培养初步的抽象、概括、推理的能力，感悟转化的数学思想。 谈话：学校即将举行运动会，同学们正忙着报名呢！有的同学报名运动员，有的同学报名志愿者。请你仔细观察情境图，你能找出哪些和运动会有关的数学信息？ 预设：赛跑的有 9名，投沙包的有 6名 3+2=5（只） 2+3=5 10+5=15 9 + 6 = （名） 15 百 十 个 9 6 10 10+6=16 16-1=15 9 + 6 = （名） 15 6 + 9 = （名） ？ 15 9 + 7 = （名） 16 一共有多少名志愿者？ 9+5=14（盒） 牛奶 ?盒 9 + 1 = 10 10 + 4 = 14 9 + 1 = 10 10 + 6 = 16 9 + 6 = 1 5 10 15 9 + 5 = 1 4 10 14 9 + 7 = 1 6 10 16 9 + 1 = 10 10 + 5 = 15 比一比： 9+4=13(只) 9+3= 9+4= 9+6= 9+8= 9+5= 9+9= 9+2= 9+7= 9+1= 9+3=12 9+1=10 9+7=16 9+4=13 9+2=11 9+9=18 9+6=15 9+5=14 9+8=17 9+1=10 9+2=11 9+3=12 9+4=13 9+5=14 9+6=15 9+7=16 9+8=17 9+9=18 9 9 9 9 9 9 9 9 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 2 1 3 4 5 6 7 8 你有什么收获？ 基础性作业： 说一说凑十小卡片。 作业设计： 拓展性作业： 讲一个8+9的数学小故事，尝试用凑十法拆分不同的数进行计算。 Lavf58.20.100 $$