10.2 活出生命的精彩 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

道德与法治 部编版七年级上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 10.2 活出生命的精彩 核心素养 1.政治认同：关注自身的发展，关切他人的生命。甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。 2.道德修养：理解不同的人对待生命的态度不同，生命的意义也不同。 3.法治观念：初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。 4.健全人格：让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。 5.责任意识：懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。 教学重点：怎样活出生命的精彩。 教学难点：如何在平凡的生命中活出不平凡的精彩。 学习目标 1.生命贫乏的原因和表现？ 2.如何让生命充盈？ 3. 为什么说生命拒绝冷漠？ 4. 如何相互关切？ 5.如何在平凡中创造伟大？ 6. 如何活出生命的精彩？ 第一目 一、贫乏与充盈 运用经验 在生命成长过桎中，我们会和许许多多人相遇，他们曾经有过怎样的经历？又有哪些生命故事？请称选择你知道的一个人，将他热爱生命、提升生命价值的故事记录下来。 主人公的姓名： 邻居王叔叔。 主人公的重要事迹： 他出生在农村，家境贫困，父母不同意他读书，认为读书没有用。但是他没有放弃，靠着自己勤工俭学，坚持读书学习，最终以优异的成绩考上了一所重点大学。毕业之后，他独自创业，成为当地小有名气的企业家。他还资助了许多因家庭贫困而上不起学的孩子，帮助他们实现了大学梦。 对生命的启示： 每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。面对生活的困境与难题，要敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，不断充盈自己的生命，让生命的色彩更加绚烂。 探究分享 同是16岁的中学生，生活环境不同，在他们生命中却有相同的地方。 （1）请你说说他们的相同点是什么？ 16岁的他们都凭借自己的努力，为社会、为他人做出了自己的贡献，都在不同的生活经历中收获了人生经验，感受到了人生的充实和生活的意义。 （2）你期待自己到16岁时将会是怎样的？ 16岁的我正在高中读书。我认真学习，努力做到全面发展，积极参与社会实践活动，孝敬父母，尊敬师长，为考取理想大学而拼搏。 新知讲解 给我们什么启示？ （1）要想毁掉一个孩子，请给他一部手机。不少农村家长由于缺乏防沉迷意识和手段眼看着自家孩子被“网”住而无计可施。 （2）《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，报告显示，2021年我国未成年网民规模达1.91亿，未成年人互联网普及率达96.8%。 （3）未成年人网络使用存在城乡差异，农村未成年网民教育管理相对不足。主要表现为农村未成年网民上网设备相对单一、长时间上网情况更突出、使用休闲娱乐类应用比例较高、使用学习资讯类应用比例较低。 （4）农村未成年人沉迷手机现象愈发严重，有的孩子甚至借上网课、做作业之名欺骗家长，以达到长时间占用手机的目的。我国农村未成年人93.4%上网设备为手机，而家长缺乏防沉迷意识和手段，眼看孩子被“网”住。 新知讲解 贫乏：是指封闭的生活、百无聊奈， 无所事事；缺乏奋斗过程，感受不到生活的美好。 充盈：是指充实丰盈是指拥有目标，生活过程充实，有实在感；精神生活丰富而愉悦。 贫乏等同于贫穷吗？ 贫乏不等于贫穷 生命的贫乏多指：精神层面， 生活的贫穷多指：物质层面。 新知讲解 1.生命贫乏的原因和表现有哪些？P116 （1）原因： ①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。（自我封闭） ②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚（缺乏目标） （2）表现：生活无希望、怕面对困难、生活无动力、目标举旗不定、平庸度日、生活空虚等。 新知讲解 读书，使我们的灵魂变得充盈 读书，让我们看遍人类历史上大大小小的悲欢离合； 读书，让我们保持清醒、有直面现实的勇气和能力； 读书，告诉我们要时常满怀理想主义的热忱； 读书，使我们的灵魂变得充盈，让我们拥有更多勇气面对人生起伏； 读书，让我们虚心通达，能更好地思考和权衡人生的选择。 视频给我们什么启示？ 探究分享 如何让生命充盈？ ☆阅读好书 ☆专注地做自己热爱和有兴趣的事情 ☆走出家门，了解他人不同方式的生活 ☆外出旅行，看看不同的风土人情 和同学交流：如何让生命充盈？ （1）热爱学习，让知识充实自己的头脑；博览群书，学习先人的崇高品德；乐于实践，参加一些公益活动；亲近大自然，闲暇时去外面的世界看看。 （2）我们要不断与他人、社会、自然建立联系，让自己扩展生活阅历，感受到生命的色彩和活力，提升自己的道德体验，增强虽对生命的感受力、理解力，让生命得到滋养，这些可以让自己的生命充盈。 生命是一个逐渐丰富的过程 新知讲解 如何