3.2 遵守规则 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

瞒报归国行程获刑记 新课导入 思考： 1.视频中男子的做法可不可取？ 2.面对疫情防控要求，我们应该怎么做？ 第三课 社会生活离不开规则 3.2 遵守规则 1.了解规则与自由的关系，知道如何遵守、维护、改进规则。 2.提高自律能力，学会维护规则的技巧,锻炼参与改进规则的能力。 3.树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守、维护规则的理念。 【学习目标】 一、自由与规则不可分 自由与规则不可分 你如何看待这位男士打手机的“自由”？ 马女士抱着熟睡的孩子在候车室候车。邻座的一位男士不停地大声打手机，旁若无人，引得乘客们不断侧目而视。 马女士原以为这位男士很快就会结束通话，没想到他一直在“高谈阔论”，最终把孩子惊醒了，哇哇直哭…… 打手机是我的自由！ “自由”也不能损害其他人合法的自由和权利呀！ 孩子睡觉了，请您小声点儿。 1.社会规则与自由的关系？ ①社会规则划定了自由的边界。 我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 阅读书本P27 ,“探究与分享”，思考：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？ 列车即将发车，两位乘客却堵在车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为然，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。 这两位乘客为了自己的利益，不听乘务人员的劝阻，妨碍列车正常运行，导致发车延误，他们的行为不仅损害了其他乘客的合法的自由和权利，而且触犯了《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关规定，是一种违法行为。 ② 社会规则保障人们享有自由。 人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行（例如疫情期间的隔离措施）。反之，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 总：自由与规则密不可分，不是对立的！ 1.社会规则与自由的关系？ ①规则与自由密不可分。（补充） ②社会规则划定了自由的边界。P27 ③社会规则保障人们享有自由。P28 1.社会规则和自由的关系 判断：违反了规则要受到法律的处罚。 （ ） 社会规则限制人们的自由。 （ ） 社会规则保障人们享有绝对自由。 （ ） × × × 二、自觉遵守规则 梨虽无主，我心有主 （1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ （2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？ 《元史•许衡传》里有这样一段记载：许衡做官之前，一年夏天外出，因天热口渴难耐，刚好道旁有棵梨树，众人争相摘梨解渴，唯独许衡不为所动。有人问他为何不摘，他回答说：“不是自己的梨，岂能乱摘！”有人劝解道：“乱世之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道：“梨无主人，难道我心中也无主吗？” ①遵守社会规则需要他律和自律。 2.如何自觉遵守规则？ 他律：监督、提醒、奖惩等外在约束 自律：自我约束,严于律己，不断自我反省， 克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。【慎独】 观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。 观点二：只要没有人看到，没有人管，就可以闯红灯。 观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。 阅读书本P29 ,“探究与分享”，思考：你如何看待以下观点？ ②需要我们发自内心地敬畏规则。 ①需要他律和自律。既要监督、提醒等外在约束，又要自我约束。 ②需要发自内心地敬畏规则。 2.如何遵守社会规则？ 三、维护与改进规则 思考:如果你是上述事例的当事人，你会怎么做？ 遇到周围的人有类似情况，你会怎么做？ 隐瞒病情 拒戴口罩 逃避治疗 ①坚定维护规则，一方面要从自己做起。 ②另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 3.如何维护规则？ 有”理“。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他：不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 有”礼“。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善 有”节“。劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。如人身安全受到威胁，要机智地向他人救助，或打110报警电话寻求支援。 劝导的技巧 ①一些原来没有的规则，需要制定。 《中国人民共和国民法典》自2021年1月1日起施行。 《反食品浪费法》自2021年4月29日起施行。 新增 4.为什么要积极改进规则？ 随着社会的发展和生活的变化，规则需要随之而变化。 废 ②一些原有的