1.1 追求智慧的学问 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第一课 时代精神的精华 第一框 追求智慧的学问 一般到个别 哲学基本框架 哲学 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物论 唯物辩证法 认识论 社会历史观 价值观 人生观 整体与部分 马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 (辩证）唯物论：物质、意识、规律（第二课） 认识论：实践、认识、真理 （第四课） （唯物）辩证法：联系、发展、矛盾（第三课） 社会历史观 (第五课） 人生观、价值观 （第六课） 学习目标 1、哲学是怎么产生的？ 2、哲学的本义是什么？ 3、理解“哲学、世界观、方法论”三个概念。 4、哲学与世界观的关系是什么？ 5、世界观与方法论的关系是什么？ 6、哲学与具体科学之间的关系是什么？ 一、哲 学 起源 规律是客观的 用静止的观点看问题 具体问题具体分析 世界是客观的，不以人的意志为转移 一、哲 学 的起源 有人问孔子：“颜回是个怎样的人？” 孔子回答说：“是个仁慈的人。我不如他。 有人又问：“子贡是个怎样的人？” 孔子回答说：“是个善于辞令的人。我不如他。” 又问：“子路是个怎样的人？” 孔子回答说：“是个勇敢的人。我不如他。” 那位客人就说了：“他们三个人都比你行，可是都成为你的学生，听你教诲，这又是为什么呢？” 孔子说：“但我孔丘是既能仁慈又能下决断的，既善于辩说又有时显得嘴笨，既勇敢又胆怯的。拿他们三个人的长处换我这种处世之道，我还不情愿呢。” 孔子的人生哲学是怎么形成的 ？ ①人类的两项基本活动： ③人与外部世界的关系： ②哲学上说的世界包括： 客观世界 主观世界 自然界 人类社会 ——人的思维、意识 认识世界 改造世界 ——人与自己、人与自然、人与社会 一、哲学的起源 1、哲学的智慧产生于人类的实践活动（改造客观世界）： ——哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。 注意： 探究：哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？ 亚里士多德：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧无知；他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。” 柏拉图：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。” 希腊三贤之苏格拉底 哲学是思， 是辩， 是追问。 2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。（认识世界） 3、哲学并不神秘，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。 惊讶、困惑是人的一种主观感受，是人们在认识世界和改造世界的实践活动中产生的。人们创造哲学最终不是为了满足自己的好奇心，而是为了满足认识世界和改造世界的需要。 在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。 一、哲学的起源 探究：观看当代哲学家周国平哲学课：思考什么是哲学？（前3分钟） 1、哲学的本义 【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣 2、哲学就是追求智慧之学， 即爱智之学。哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 哲学是现世的智慧，是”文化的活的灵魂“——马克思 【提示】哲学≠智慧。哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。这并不意味着所有哲学都是正确的。 一、哲学的起源 好驭手　 古希腊哲学家苏格拉底的妻子脾气暴躁，有人问苏格拉底为何娶这样的女人为妻－－ 他笑道：“如果你能驯服一匹烈马，那么其他马又有何难驾驭的呢？我能忍受这样凶的人，天下人谁不能做我的朋友呢？” 姑娘和火炉 一群年经的学生在学习爱因斯坦的相对论时觉得非常难懂，就来找爱因斯坦，请他用最通俗的语言来解释一下他的相对论。 爱因斯坦稍加思索，以十分轻松而又常见的事例道出了其中的真谛：“当你和一位美丽温存的姑娘一起坐上两个小时，你会感觉只过了一分钟；但当坐在一个炽热的火炉上，哪怕只坐一分钟，也会觉得过了两个小时。这就是相对论。 好驭手 思考：哲学的研究对象是什么？ 视频《吕秀才说死姬无命》 有一位老太太冒雪爬上海拔一千多米的高山。因为这座山上有一个寺庙。她祈求“神灵”为她生病的孙子降福，并保佑她的老伴长命百岁，一家人平平安安。生活并不宽裕的她临下山时留下一百元钱，专门嘱咐说，这钱是“修庙宇、塑神像”的。 一位“勇敢”的老太太 这位老太太这么大年纪冒雪爬上高山之巅，并留下自己平时省吃俭用的一百元钱，是什么原因？因