第7课 植物能够利用阳光（教学课件）五年级科学上册同步高效课堂系列（粤教版）

粤教科技版五年级上册 7.植物能够利用阳光 1 目录 1.课前导入 2.新知探索 3拓展实践 2 为什么养鱼时要在鱼缸里放一些水草？ 金鱼藻是一种常见的水草 在阳光的照射下，金鱼藻会不断地释放出许多小气泡，这些小气泡里面是氧气吗？ 活动1：金鱼藻会产生氧气吗 结合课本P15-16页的资料小组讨论，怎样设计实验方案证明金鱼藻产生氧气。 实验材料 实验名称：金鱼藻会产生氧气吗 实验材料：烧杯、大号漏斗、试管、金鱼藻、小木条、火柴 实验步骤： 1.取几株金鱼藻放在烧杯底部，用干净的漏斗将金鱼藻罩住。 2.将试管装满水，倒放入水中并套在漏斗的开口上。 3.当收集到的气体占试管体积一半的时候，将试管轻轻提起，用拇指堵住试管口，然后将试管向上取出。 实验步骤： 4.将带火星的小木棍迅速放在试管口 5.观察现象并记录 为什么试管里面要装满水？ 思考 因为水和空气都占据空间，当金鱼藻产生气体时，试管里的水会被气体“挤出”试管。所以是利用排水的体积等于产生气体的体积来收集气体。 小木条放在试管口，我们看见什么现象？ 小木条重新复燃，说明这种气体支持燃烧。这种气体是氧气。 得出结论： 金鱼藻在阳光的照射产生的气泡是氧气 金鱼藻是一种生活在水中的植物,水中溶解了一部分空气中的二氧化碳,在阳光照射下,叶片利用水和二氧化碳,进行光合作用,产生氧气.叶片周围可以冒出肉眼能看到的气泡 . 空气是多种气体的混合物。主要有氧气和氮气组成。 水分 土壤 阳光 空气 植物生长需要哪些条件 讨论：植物如何利用阳光、空气和水分植满足生长的需求？ 活动2：绿叶里的“加工厂” 观察叶片对阳光的利用过程示意图，说说叶片是如何将水分和二氧化碳制造成营养物质，并释放氧气的。 二氧化碳 水 阳光 绿叶 有机物 氧气 叶的光合作用 植物的叶片是制造营养物质的“加工厂”，太阳光是这座加工厂的能量来源。叶片借助太阳光的能量，利用茎输送来的水分和叶片吸收的空气中的二氧化碳，制造营养物质，并释放出氧气。 叶的光合作用 绿色植物不断地释放氧气，空气中的氧气会不会越来越多？ 几乎所有生物的呼吸都需要氧气，并排放出二氧化碳 地球上的氧气主要来自于绿色植物的光合作用。几乎所有生物的呼吸都需要氧气，并排放出二氧化碳。思考一下光合作用对人类生存有哪些影响？ 叶的光合作用使空气中的氧气和二氧化碳实现循环 讨论： 如果没有植物，自然界会是怎样的情景？如果人类过度砍伐森林，将会造成怎样的严重后果呢？ 1.减少物种的多样性 2.会加剧温室效应 3.减少生态系统多样性 4.水土流失，山体滑坡等 1.我们的生活离不开植物，搜集身边事例，说说植物的重要性。 2.有条件可以测量一下空气中氧气和二氧化碳的含量 实践拓展 Lavf58.20.100 $$