6.《芣苢》《插秧歌》课件20张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

船工号子 采茶舞曲 劳动之美，异曲同工 ——《芣苢》《插秧歌》对比阅读 壹 《芣苢》《插秧歌》之音韵美 自由朗读诗歌，尝试用“/”划分诗歌节奏。 任务一： 吟诵诗歌，感受音韵美 芣苢 采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。 采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。 采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。 短促有力， 节奏感鲜明，易于传诵吟唱。 插秧歌 田夫/抛秧/田妇/接，小儿/拔秧/大儿/插。 笠是/兜鍪/蓑是/甲，雨从/头上/湿到/胛。 唤渠/朝餐/歇/半霎，低头/折腰/只/不答。 秧根/未牢/莳/未匝，照管/鹅儿/与/雏鸭。 二二节拍 二二二一 二二一二 贰 《芣苢》《插秧歌》之场面美 任务二： 品味动词，还原场面美 逐一诵读两首诗，找出动词。 字 含义 纵观六个字，展现了什么劳动场景 采 有 掇 捋 袺 襭 采摘芣苢 越采越快 越采越多 收获满满 （劳动过程） （劳动欢乐） 采摘 取得 获得 拾取 摘取 从茎上成把取下 提起衣襟兜东西 把衣襟掖在腰带上兜东西 芣苢 田夫抛秧田妇接， 小儿拔秧大儿插。 插秧歌 拔秧—抛秧—接秧—插秧 忙 叁 《芣苢》《插秧歌》之艺术美 全诗三章十二句，只有六个动词“采、有、掇、捋、袺、襭”变化，其余全是重叠。在不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感，读起来能感受到她们采摘时欢快的心情和对劳动的热爱。 芣苢 重章叠句，回环往复 分类 风 雅 颂 诗经 手法 是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶约五百多年的诗歌305篇，所以又称“诗三百”。在先秦典籍中被称为“诗”，汉代学者奉为经典，才称为《诗经》。 开创了我国现实主义文学的源头。 赋 比 兴 有十五国风，共160篇，为各国当地的土风民谣。风格清新质朴，民歌情调浓厚，多出自下层人民之手。 是周朝直接统治地区的音乐。分为“大雅”和“小雅”，大雅31篇，主要用于统治者的朝会宴享，以歌功颂德为主；小雅74篇，多为贵族所作，表现当时知识分子的生活思想。 是统治者用于宗庙祭祀的舞乐，包括周颂31篇、鲁颂4篇、商颂5篇，内容以颂扬为主。 风 雅 颂 敷陈（详细地叙述）其事而直言之者也。 赋者 以彼物比此物也。 比者 先言他物以引起所咏之辞也。 兴者 《诗经》的表现手法 《诗经》的艺术特点以写实为主，大多数作品是作者以自己的生活为素材，进行具体逼真的表现 诚斋体 从内容上来看，直接从现实生活中撷取生活场景，因而既形象自然，又新鲜风趣，富有生活趣味。 从语言形式来说，想象奇特，但是不用奇奥生僻的字句，却用浅近明白的语言和流畅直至的章法，近于口语，生动活泼。 插秧歌 直白的动作描写；采用比喻，形象生动；叙事口语化，亲切自然 《芣苢》中的女子她们脸上有汗滴，但是歌声里洋溢的是她们的快乐。 《插秧歌》中农夫被大雨湿透了衣裳，但他的眼里是秋天黄澄澄的稻田。 劳动，辛苦繁忙，劳动者们却甘之乐之，在劳动中收获着快乐也生出了美感，这就是劳动之美。 2019全国卷高考作文 “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。 这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 只有劳动的人生才称得上是幸福的人生。劳动是艰辛的，艰难困苦，玉汝于成，没有艰辛就不是真正的劳作，我们要勇于在艰苦的劳动中净化灵魂、磨炼意志，坚定信念。 ——习近平 假设你是一名记者，穿越到了古代，看到《芣苢》《插秧歌》的劳动场景，请你以新闻报道的形式展示出来。 温馨提示： 1.要有场面描写； 2.要有记者的评论。 作业 Lavf57.58.101 Lavf57.58.101 $$