1.1 长度和时间的测量 -2023-2024学年初中物理人教版八年级上学期

长 备课人：在水一方 时间：2023.1.1 度 和 时 人教版八年级上册第一章 间 的 测 量 课标要求/ Teacher says lesson 2.2机械运动和力 2.2.1会选用适当的工具测量长度和时间，会根据生活经验估测长度和时间。 例1：会利用吱声的尺度（如步长）估测教室的长度。 例2：了解我国古代测量长度和时间的工具，体会古人解决问题的智慧。 2.1多种多样的运动形式 2.1.1知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。 2.1.3举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道物质在不停的运动。 活动建议： （1）观察生活中的机械运动现象，说明机械运动的相对性。 （3）以神州九号载人飞船与天宫一号目标飞行器成功交会对接为例，讨论机械运动的相对性。 ‹#› 2 物理观念 学习目标/ Learning Objectives 1、能说出长度和时间的国际单位和常用单位，并能估测身边常见的时间和长度。 物理观念 2、知道古今中外常见的测量长度和时间的工具。 科学探究 3、能根据不同的情景选择合适的工具测量时间和长度，能正确的使用刻度尺和机械停表。 科学探究 4、通过实验，认识到误差是不可避免以及减少误差的方法。 ‹#› 3 01 长度的测量 4 测量的意义 这些线是平行的吗？ 上下两个方块颜色深浅一样吗？ ‹#› 5 测量的意义 前后这两个“怪人”，哪个更高呢？ 分别代表帽子的宽度与高度，哪个更长呢 请同学上台验证 ‹#› 6 测量的意义 中间的圆圈哪个更大？ 艾宾浩斯错觉 ‹#› 7 测量的意义 缪勒-莱伊尔错觉 两条直线是否一样长 ‹#› 8 测量的意义 思考：我们为什么要测量？ 人的感觉有误差，为了更准确的认识世界 ‹#› 9 案例分析 谁说的对？ 英国人：北京到上海大约744英里 中国人：北京到上海的距离大约2400里 注：北京到上海的全程约1200公里。 测量时需要统一的单位 ‹#› 10 自主探究一 长度的单位 阅读课本10-11页内容，重点关注以下两个问题，时间：3min 1、长度的国际单位和常用单位有哪些？ 2、长度各单位之间的换算关系？ ‹#› 11 学习结果检测 长度的单位 国际单位：米  符号：m 其他常用单位：千米（km） 分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（µm）纳米（nm） km dm cm mm µm nm m 1000 10 10 10 1000 1000 注：黑板画出1m、1dm、1cm直线 ‹#› 12 当堂训练-基础巩固 1、某中学生的身高为   1.70（   ） 2、头发丝直径约  0.07（       ） 3、一层楼房高约  30（        ） m dm mm 看看身边物体的长度 4、教室桌子的高度为60（        ） cm ‹#› 13 当堂训练-能力提升 1km=__________m 1m=__________dm 1m=__________cm 1m=__________mm 1m=__________μm 1m=__________nm 1m=___________km 1dm=___________m 1cm=___________m 1mm=___________m 1μm=___________m 1nm=___________m 1000 1000 10 100 0.001 0.1 0.01 0.001 ‹#› 14 自主探究二 长度的测量 你知道的测量工具有哪些？ ‹#› 15 自主探究二 长度的测量 游标卡尺 螺旋测微器 测距仪 轮式测距仪 刻度尺 皮尺 卷尺 皮卷尺 ‹#› 16 自主探究二 长度的测量 阅读课本11-12页内容，思考以下两个问题，时间3min 1、刻度尺的组成 2、如何正确的使用刻度尺 小组交流讨论上述两个问题，补充完善。时间5min ‹#› 17 总结提升 刻度尺的组成 零刻度线：刻度尺的刻度起始点，即标零的刻度线。 量程：一把刻度尺的测量范围。 分度值：相邻两刻度线之间的长度。 ‹#› 18 总结提升 刻度尺的使用 会选 会放 会看 会读 会记 ‹#› 19 总结提升 刻度尺的使用第一步-会选 使用前认清刻度尺的单位、量程、分度值和零刻度线的位置，选择量程与分度值合适的刻度尺 ‹#› 20 总结提升 刻度尺的使用第二步-会放 （1）使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体； （2）放正尺的位置，不能倾斜； （3）刻度尺的零刻度线与被测物体的一端对齐。 (4)比较厚的尺子要立起来紧靠被测物,学生用的刻度尺已经修薄，使用时无需立起来。 ‹#› 21 总结提升 刻度尺的使用第三步-会看 会读：读数时，视线与刻度尺尺面垂直，不得斜视。 ‹#› 22 总结提升 刻度尺的使用第四步-会读 测量值要估读到分度