8-1《梦游天姥吟留别》课件22张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

梦游天姥吟留别 李白 1.梳理文中重要的字词，字音、字义、词义。 2.结合《梦游天姥吟留别》全诗，分析总结回答：李白为何要梦游天姥山？（分点分步，标清序号，有概括有分析） 3.《梦游天姥吟留别》描写的梦境分为几个层次？各有何特点？各表达了怎样的心情？ 4.李白梦游天姥山，其实质是什么?表达了怎样的思想感情？ 5.李白的浪漫主义风格在本诗中有何体现？ 梦境 意象 动作 特点 心情 手法 山脚清景 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。 谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。 半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 世间行乐亦如此（ 指怎样- ？），古来万事东流水（ 怎样 ？） 。 别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。 安能摧眉折腰/事权贵，使我不得开心颜！ 1.梳理文中重要的字词，字音、字义、词义。 2.结合《梦游天姥吟留别》全诗，分析总结回答：李白为何要梦游天姥山？（分点分步，标清序号，有概括有分析） 3.《梦游天姥吟留别》描写的梦境分为几个层次？各有何特点？各表达了怎样的心情？ 4.李白梦游天姥山，其实质是什么?表达了怎样的思想感情？ 5.李白的浪漫主义风格在本诗中有何体现？ 梦境 意象 动作 特点 心情 手法 山脚 清景 2.结合《梦游天姥吟留别》全诗，分析总结回答：李白为何要梦游天姥山？（分点分步，标清序号，有概括有分析） 分主观客观： 主观：想探访名山 ————主动 “求”（第一句） 客观: ·(1) 瀛洲难求、天姥可睹，以瀛洲来衬托天姥山，使人油然而产生神游天姥之念。 ·(2)非常雄伟，值得云游。-----（天姥连天···东南倾） 1.梳理文中重要的字词，字音、字义、词义。 2.结合《梦游天姥吟留别》全诗，分析总结回答：李白为何要梦游天姥山？（分点分步，标清序号，有概括有分析） 3.《梦游天姥吟留别》描写的梦境分为几个层次？各有何特点？各表达了怎样的心情？ 4.李白梦游天姥山，其实质是什么?表达了怎样的思想感情？ 5.李白的浪漫主义风格在本诗中有何体现？ 梦境 意象 动作 特点 心情 手法 山脚 清景 梦境 意象 动作 特点 心情 手法 山脚清景 1-3 月 镜湖 渌水 猿啼声 飞度 清幽 空灵 急切 轻快 向往 喜悦 夸张 拟人 视听结合 以动衬静 登山壮景 4-6 海日 天鸡 千岩 曲折的路 花 石 著 登 见 闻迷 倚 壮美 激动 喜悦 视听结合 山顶奇景 7-8 熊 龙 岩泉 云 水 惊 由 优美 转为 阴森恐怖 迷恋转为惊恐 视听结合 动静结合 洞天仙境 9-13 列缺 霹雳 青冥 日月 金银台 霓 风 虎 鸾 仙人 辉煌 绚丽 热烈 欢腾 喜悦 激动 视听结合 动静结合 比喻 1.梳理文中重要的字词，字音、字义、词义。 2.结合《梦游天姥吟留别》全诗，分析总结回答：李白为何要梦游天姥山？（分点分步，标清序号，有概括有分析） 3.《梦游天姥吟留别》描写的梦境分为几个层次？各有何特点？各表达了怎样的心情？ 4.李白梦游天姥山，其实质是什么?表达了怎样的思想感情？ 5.李白的浪漫主义风格在本诗中有何体现？ 梦境 意象 动作 特点 心情 手法 山脚 清景 主旨归纳： 诗中借梦游这一游仙诗的形式，以瑰丽的想象表现梦境，托梦言志 通过梦境中的自由、美好 与 现实的不自由、黑暗 对比， 表明了自己蔑视权贵、傲岸不屈的态度 表达了厌弃现实、追求自由的思想情感。 1.梳理文中重要的字词，字音、字义、词义。 2.结合《梦游天姥吟留别》全诗，分析总结回答：李白为何要梦游天姥山？（分点分步，标清序号，有概括有分析） 3.《梦游天姥吟留别》描写的梦境分为几个层次？各有何特点？各表达了怎样的心情？ 4.李白梦游天姥山，其实质是什么?表达了怎样的思想感情？ 5.李白的浪漫主义风格在本诗中有何体现？ 梦境 意象 动作 特点 心情 手法 山脚 清景 从本诗看李白诗歌的浪漫主义风格 1.丰富的想象。（天鸡、金银台、霓衣、风马、云之君） 2.大胆的夸