第26课《渔家傲》课件（共27页）2023-2024学年统编版语文八年级上册

渔家傲 导入 李清照前期时题材多为自然风光和思念之情，清丽、明快。后期因国破家亡后政治上的风险和个人生活的种种悲惨遭遇，词变得凄凉而又深沉，多抒发伤时念旧和悼念亡夫之情。今天，我们学习这首《渔家傲》，看一看是什么风格的诗词呢？ 【李清照】(1084-约1155)，号易安 居士，章丘(今属山东)人，宋代女词人 婉约词派代表。有“千古第一才女”之 称。其词以南渡为界，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。代表作有《声声慢》《一剪梅》《如梦令》《醉花阴》《武陵春》等词作。 作者简介 词是诗歌的一种。兴于唐，盛于宋。句式长短不齐，也称“长短句”。词最初是配乐歌唱的，称为“曲子词”，后来跟乐府诗一样，逐渐跟音乐分为离，成为诗的别体，故也称“诗余”。其特点是“调有定格，字有定数，韵有定声”。按风格来划分，大致可分为婉约词和豪放词：婉约词典雅柔婉，多写儿女之情、离别之绪，代表词人有李清照、柳永等；豪放词雄浑高亢，面向更广阔的社会生活，代表词人有苏轼、辛弃疾等。 文体知识 词 长调（91字以上） 中调（59-90字） 小令（58字以内） 词 （风格） 豪放派（苏轼、辛弃疾） 婉约派（柳永、李清照、晏殊） 雄浑开阔奔放 缠绵细腻,多写儿女风情,具有一种柔婉之美 1 2 诵读不同体裁的诗歌，体会它们不同的韵律特点。 学习目标 结合诗（词）人生平和诗词创作背景，感受不同的艺术风格。 3 领会诗词的意境美、语言美、格调美，把握诗词的思想内容，理解诗词中寄寓的情感。 渔 家 傲 天接/云涛/连晓雾，星河/欲转/千帆舞。仿佛/梦魂/归帝所，闻/天语，殷勤问我/归何处。 我报/路长/嗟日暮，学诗/谩有/惊人句。九万里风/鹏正举。风/休住，蓬舟吹取/三山去。 yīn jiē màn 李清照 诗歌赏析 天接云涛连晓雾， 星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所， 闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮， 学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正举。 风休住，蓬舟吹取三山去！ “接”“连”二字把低垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾组合在一起，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。 写词人在梦中飞上了天空，见到了天帝，天帝询问她的去向。 “路长”“日暮”写出了词人晚年孤独无依的痛苦感受。 “谩有惊人句”流露出词人对现实的不满。 写词人要像大鹏鸟一样乘风高飞，奔向缥缈的仙山寻找幸福，意境壮阔，富有浪漫主义色彩。 词作大意 天空连着汹涌的波涛和晨雾，银河转动，千艘帆船逐浪如起舞。恍惚中仿佛来到天帝居住的地方，天帝传话相邀，情意恳切地问我要去哪里。 我回答天帝说：路途遥远啊，又叹息天快黑了，学作诗，枉有妙句为人称道。我要像大鹏那样乘风高飞。风啊千万别停息，将我这如飞蓬般轻快的船，吹往蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山去。 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 【上阕】描绘了一幅辽阔、壮美的海天相接的画面。 银河流转，指天快亮了。星河，银河。 如波涛翻滚的云。一说指海涛。 天帝居住的地方。 情意恳切。 诗词释义 译文： 漫天的云涛汹涌翻滚，连着早晨的雾气弥漫飘移，银河流转，星星点点如千帆荡移。迷迷糊糊中（我觉得）灵魂归回到天帝住的地方，听到天帝在说话，恳切地问我要回哪儿去。 “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”描写了一幅怎样的景象？ 描绘了一幅辽阔壮美的海天相接图。用“接”“连”两个字巧妙地将“天”“云涛”“晓雾”组合成了一幅波澜壮阔的画面，写出了动态和气势。 “仿佛梦魂归帝所，问天语，殷勤问我归何处” 词人梦见天帝殷切地问她打算到哪儿去。看似平常一问，却同现实中置人民于水火、畏敌如虎狼、只顾自己一路奔逃的高宗皇帝形成了鲜明的比照。 除了海天相接的壮阔景象，词人还梦见了什么？ 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 回答。 同“漫,空、徒然。 叹,慨叹。 (我要)像大鹏鸟那样乘风高飞。举，高飞。 如飞蓬般轻快的船。 神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。 【下阕】词人借回答天帝的问话，抒发胸臆，感叹遭遇不幸，渴望找到幸福。 译文： 我回答路途遥远，叹息天色已晚，我虽能写出惊人的诗句，却毫无用处。(我要)像大鹏鸟那样乘风高飞。风啊，你不要停，把我所乘的如飞蓬般轻快的小船吹到仙山上去吧。 “我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。 “嗟”意为“叹息”，生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远、茫然不知所措的叹惋。 “谩”意为“徒然”，流露出心中的哀怨惆怅：一