1.1.3 技术的性质 教案-2023-2024学年高中通用技术粤科版（2019）必修 技术与设计1

第一章技术及其性质 第一节走进技术（第二课时) 教学目标 1.知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。 2.理解技术活动往往需要综合运用多种知识。 3.以案例阅读分析和学生参与思考分析为课堂教学主线，以学生比较熟识的技术 产物为线索，激发学生的学习兴趣，充分调动学生参与讨论的积极性和主动性，以 达到提高教学质量和效率的目的。 4.体验技术创新的艰辛和曲折，感受技术的发展带来的好处，形成对技术的积极 情感和理性态度。 重点难点 重点：对技术性质的理解 难点：理解创新对技术发展的重要性，培养学生的创新意识。 教学方法 案例教学法 体验式教学法 小组合作 教学过程 一、创设情境： 问题：在生活中有一样东西对于我们来说非常重要，出门在外需要它，无聊的时候 需要它，与别人沟通时也需要它，它是什么呢？ 学生讨论回答 教师：对，是手机。手机已成为我们生活中必不可少的物品之一了。到现在为止手 机的发展已经30多年了，在这漫长的移动通信技术发展过程中，作为一项技术它 又有哪些特性呢？今天我们就来一起来探讨一下。 二、讲授新课 我们先来观看一段手机发展30年历史的视频，同时思考以下问题： 手机的发明 (1)从什么具体目的出发？ (方便与人联系) (2)解决了什么具体问题？ (随时随地都能与人沟通) (3)满足了什么具体要求？ (便于携带，与人联系时不受时间、地点等其它因素的限制) 由此能否归纳出技术的一个性质？ 学生思考回答 教师归纳技术的性质：①目的性 提问：你还知道那些例子是人类通过有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技 术的不断优化和不断发展？ 学生思考回答 教师补充：LED雨伞 过渡：技术的不断优化和发展靠的是什么呢？靠的是技术的创新。创新是技术发展 的核心。 所以技术的第二特性就是创新性。创新性的两层含义一一技术发明和技术革新 例如：悬浮灯泡、智能指环 自行车的发展史 问题：试举一些发明和革新推动技术发展的例子 学生思考回答 (照相机 显示器 复印机)》 创新设计活动：A4纸张的承重（一张A4的纸能承受多重的重量呢？） 要求： (1)材料：一张A4白纸，一支胶棒；创作时间十分钟。 (2)每3-4人一个小组进行合作设计。 (3)和教师的作品进行比赛，看谁的设计的作品承受重量更大。 教师：技术的第三个性质：③综合性 技术具有跨学科的性质，综合性质是技术的内在特性。一般每一项技术都需要综合 运用多个学科、多方面的知识。下面请同学们分析椅子，看看椅子都运用了哪些学 科的知识？ 学生思考回答 三、小结 1.总结技术的三个性质，加深学生理解。 2.引导学生课后思考：技术还有其他哪些性质？ 板书 技术的性质 1.目的性 2.创新性（技术发明和技术革新） 3.综合性