第二十一课 蝉-【金榜行动】2023-2024学年八年级语文上册教学课件（统编版）

八年级语文教学课件 第二十一课 蝉 海韵传媒 教学目标 1.学习法布尔全面、细致、深入的观察方法。 2.掌握科学小品的基本特点。 3.学习法布尔的拟人的写作手法。 教学重难点 1.掌握文章的结构安排。 2.掌握文章的语言特色。 激情导入 我给大家讲一个故事，从前有一个曙光女神爱 上了一个人类青年，为了能和他长相厮守，她 向宙斯请求赐给爱人永恒的生命，但曙光女神 忘了请求给那个青年永恒的青春。于是时间一 天一天过去，青年渐渐衰老萎缩，最后沦落到 了只会不停地向他人诉说自己和女神的爱情。 女神抛弃了他，可怜的人变成了一只虫子，这 只虫子就是蝉。今天我们看一下法布尔的 《蝉》。 自主学习 1.走近作者 法布尔，法国人(1823~1915)，是 世界著名的昆虫学家。他出身贫苦 的农民家庭，在农村，他被大自然 中各种各样的昆虫迷住了，爱上研 究昆虫这一行，有时候他会一连十 几个小时趴在地上一动也不动地对 一种昆虫进行精细的观察，他没有 专门学过昆虫学，他靠的是专心致 志的自学和长期耐心细致的观察研 究，用了大半生的时间和精力写成 了《昆虫的故事》（又译作《昆虫记》 2.文体知识 科学小品又名知识小品，是一种用小品文的 笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它 既有科学性又有文学性，写法生动活泼，富 有情趣，多采用文艺笔调，科学小品文是说 明文中的一种。 3.文本初读， 整体感知。 (1)朗读课文，法布尔从哪几个方面介绍了蝉？ 从两方面向我们介绍。一是蝉的地穴，二是蝉 的卵。 2)蝉的地穴可分为几个层次？ 分三个层次。 一层()：自己有很好的研究环境。 二层(2∞6：蝉地穴的观察。 三层(7心1)：对蝉幼虫脱皮的观察。 3蝉的卵可分为几个层次。 分四个层次。 一层(12~13)：介绍蝉产卵的地方、方式、数 量 二层(14~17)： 写蝉遇到的危险 三层(18~24)：蝉的卵孵化和幼虫的活动。 四层(2526)：概括写蝉的生活历程。 三、 合作探究 1.朗读第一自然段，说说这段的作用。 交代作者有个很好的研究婵的习性的环境，起统领全 文的作用。 2.写出蝉生命简史。 成虫产卵—蝉卵孵化—幼虫走出外壳— 幼虫落 在地上—到地下寻藏身地方一 幼虫钻进地里 幼虫从地穴爬出—幼虫爬上木枝一变成成虫 成虫离枝飞去一成虫死亡。 3.文章后两个自然段的中心句是什么？ 4年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐。 4.文章开头和结尾有什么特点。 开头写地下生活，结尾隐入地下，前后照应 结构非常严密。从幼虫的地下生活写起，同文 章的立意有关，这样写可以突出蝉“4年黑暗中 的苦工”，蝉的幼虫生涯占了它生命的大部分 时间，这样安排说明顺序旨在说明生长的艰难。 5.语言品析 ()17自然段运用拟人手法来写，如写蝉产卵， 写出了一位“可怜的母亲”生儿育女的艰辛，也 写出了蚋残害生灵的可恨。 (2)运用文学语言表达。如运用比喻的手法把 一般不为人知的科学现象表现得具体生动。以 “表演一种奇怪的体操”来比喻蝉的离壳过程。