2.2 合理利用网络 课件+教案+同步练习-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

运用你的经验 你是如何看待奶奶和爸爸的观点的？ 1.奶奶只看到互联网带来的消极影响，爸爸只看到互联网带来的益处 2.他们没有正确全面地看待网络 孩子回家后不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。 有了网络，上班路上也可以看新闻、发邮件、在线学习、可以充分利用时间。 网络丰富日常生活 网络推动社会进步 警惕网络中的陷阱 1.让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 2.打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 3.让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 1.为经济发展注入新的活力 2.促进民主政治的进步 3.为文化传播和科技创新创建新的平台 1.网络信息良莠不齐 2.沉迷网络，影响学习、工作和生活 3.个人隐私容易被侵犯 积极影响 消极影响 网络改变世界 网络具有两面性，是一把双刃剑，我们要合理利用网络 知识回顾 第2课 网络生活新空间 第二框 合理利用网络 理性参与网络生活 传播网络正能量 课堂小结 随堂练习 目录 CONTENTS 本节课重点问题概要 1、如何理性参与网络生活？ 2、如何传播网络正能量？ 理性参与网络生活 回顾所学，我们知道 线上聊天 线上点外卖 线上休闲娱乐 线上学习 线上购物 今天，互联网已经成为我们重要地学习工具和交往平台。 小调查：作为未成年人的你能够们对网上的各种信息进行的选择、理解、质疑、评估？ 新闻：国家网信办：拟全面升级“青少年模式”为“未成年人模式” 中国网信网8月2日消息，为进一步提升模式效能，立足未成年人网络保护要求，将全面升级“青少年模式”为“未成年人模式”，推动模式覆盖范围由APP扩大到移动智能终端、应用商店，为未成年人营造安全健康的网络环境。 视频资源 升级“青少年模式”为“未成年人模式”的原因是什么？ 加强对未成年人网络保护，青少年媒介素养较低，需要加强保护 理性参与网络生活—— 提高媒介素养 媒介素养 一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力，它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 是否浏览? 是否有用? 是否合适? 是否正确? 请你谈谈对“选择、理解、质疑、评估”等能力地理解。 结论一：我们要提升媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 小刚本想上网查找学习资料，却被购物广告打了岔；点开购物广告，目光又停留在弹出的游戏画面上，两个小时后，小刚才猛然警觉自己原本是要查找学习资料的。这一事例说明什么？给我们什么启示？ 生活案例 1.这告诉我们网络中无关信息会浪费我们的精力。 2.启示我们要学会“信息节食”。 我国短视频用户超10亿，人均单日刷短视频超2.5小时 短视频就凭借其趣味性、互动性、娱乐性迅速爆红。但是也非常的浪费时间，漫画给我们怎样的警示？ 2023年3月29日，被誉为中国网络视听行业风向标的《中国网络视听发展研究报告（2023）》在成都发布。报告中显示，我国短视频用户规模达10.12亿，网络直播用户规模达7.51亿，成为网络视听第二大应用。报告还显示，短视频人均单日使用时长超过2.5个小时。 结论二：我们要提升媒介素养，同时要学会“信息节食”。 互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 视频：男子用 ChatGPT 编假新闻牟利，被警方采取刑事强制措施 用ChatGPT 编假新闻牟利，并散布在互联网上，被大量传播浏览，其行为已涉嫌寻衅滋事罪。此行为产生的后果？给我们带来的启示？ 七嘴八舌 1.个人：道德的谴责，法律的制裁 2.他人：给他人造成恐慌 3.社会：扰乱社会秩序，不利于净化网络环境 要学习辨析网络信息； 要恪守道德、遵守法律 无论图一时之快还是泄一己之愤，蔑视法律终被法律教训。谣不可造，黄不可涉，做人格健全的人，从敬畏头顶的星空和心中的道德法律开始。 ​​​ 1 5 4 2 3 注意信息出处 关注官方信息 对信息进行多方验证 辨析信息内容 向他人求助 辨别 温馨提示：学会辨别谣言 概念界定：寻衅滋事罪，是指肆意挑衅，随意殴打、骚扰他人或任意损毁、占用公私财物，或者在公共场所起哄闹事，严重破坏社会秩序的行为。根据国家相关法律规定，犯本罪的一般会被判处五年以下有期徒刑、拘役或管制。 法治在线 《中华人民共和国刑法》第二百九十三条有下列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制：（一）随意殴打他人，情节恶劣的；（二）追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，情节恶劣的；（三）