第二单元 植物的生活（复习讲义） -2023-2024学年三年级科学上册单元速记·巧练（青岛版）

第二单元《植物的生活》复习讲义 1、 单元思维导图 2、 知识要点 （1） 第5课《植物的“身体”》 1. 凤仙花的“身体”由根、茎、叶、花、果实、种子6部分构成。 2. 有的植物的“身体”由根、茎、叶、花、果实、种子构成，有的植物则只具备其中的几部分。 3. 植物根据其形态结构特征可分为四大类群，在进化历程中由低等到高等的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。前3种生长发育过程中不产生种子，只能产生孢子，用孢子繁殖后代。种子植物在生长过程中能产生种子，用种子繁殖后代。 4. 苹果树、向日葵、凤仙花、辣椒、苹果树等属于种子植物，具备根、茎、叶、花、果实、种子6个部分；蕨类植物有根、茎、叶，没有花、果实和种子，铁线蕨、蜈蚣草、肾蕨等属于蕨类植物；苔藓植物没有花、果实和种子，一般具有类似茎和叶的分化，但茎中无导管，叶中无叶脉，根非常简单，称为假根，地钱、墙藓等属于苔藓植物。海带属于藻类植物，藻类植物没有根、茎、叶的分化，也没有花、果实和种子，像根的部分只是起到固定作用的根状物，像叶的部分是叶状体，柄部粗短呈圆柱形。 （二）第6课《植物的根》 1.像菠菜这样，有粗壮的（主根）和（许多侧根）的根系，属于直根系。像葱这样，没有明显的主根，只有（很多像胡须一样细长根）的根系，属于须根系。 直根系：香菜、萝卜、芹菜、花生等；须根系：韭菜、大蒜、玉米、小麦等 2.植物的根有（固定植物、吸收水分）等作用。 3.萝卜上长有许多小根，这些小根比较细小，是一些侧根，所以萝卜应该属于直根系。它是一种变态根，根体肥大多汁，贮藏大量养分，所以也叫贮藏根，胡萝卜、红薯的根也是贮藏根。变态根除了贮藏根，还有气生根，如榕树的根等；还有寄生根，如菟丝子的根等。 4、园林工人移栽植物时是怎样保护植物根部的？ 答：移栽植物时可能会损伤植物的部分幼根和根毛，使植物体内容易缺水、萎蔫，不易成活。因此，移栽植物时根部要带一部分土，目的是为了保护植物的幼根和根毛。 5.【实验名称】根的吸水作用实验 【实验目的】探究植物的根能否吸收水分。 【实验材料】玻璃瓶、水、带根的植物、植物油、棉花、彩笔等。 【活动步骤】 （1）将玻璃瓶中注入清水。 （2）只把植物的根完全浸没到水中,滴入植物油防止水分蒸发。 （3）用棉花等材料固定植物,用彩笔标记水的高度。 【实验现象】一段时间后,玻璃瓶中的水变少了（液面下降了）。 【实验结论】植物的根有吸收水分的作用。 （三）《植物的茎》知识点汇总 1.根吸收的水分是通过植物的（茎）到达植物“身体”各处的。 2.茎能（支撑植物的“身体”），还能（运输水分）。 3.把凤仙花的茎横切、纵切，了解茎的内部，就是在（观察）。 4.柳树的枝条细长、柔软；竹子的茎坚韧，内部中空，节和节间比较明显；玉米的茎节间比较明显，与竹子、柳树不同的是玉米属于一年生草本植物，它的茎属于草本茎。它们的共同特点是：茎上有节，节上长芽。 5. 洋葱的茎短缩成圆盘状，可食用部分属于鳞片叶；荸荠和莲藕的茎可食用部分膨胀而肥大，属于（变态茎）。洋葱是鳞茎，荸荠是球茎，莲藕是根状茎，马铃薯是块茎。 6. 植物的茎有什么作用？ 答：（1）植物的茎可以运输水分。 （2） 植物的茎还有支撑植物“身体”的作用，可以让大树长得更高、更挺拔。 （3） 植物的茎可以起到保护植物的作用。 （4） 植物的茎还有输送养分等作用。 7. 解剖植物的茎的顺序：一般是先横切，再纵切。先用横切的方法切下一小段,仔细观察剖面,再将此段纵切,仔细观察剖面。将用红墨水浸过的植物横切后,能够发现现横切面上有一圈红色水点。这是因为将运输水分的“管子”割断后造成的。纵切后,能看到茎内有“管子”，植物体内的这种“管子”叫作“导管”。 8. 树上的树瘤是怎样形成的？ 答：在植物的根、茎、叶中还有一种管子叫筛管,它们是自上而下运输绿叶通过光合作用制造的养料的。如果对树皮进行环割,叶制造的养料通不过去了,会积存在切口的上部,这个地方便会膨大起来，形成树瘤。 9.植物的茎不仅有导管可以运输水分，还有筛管可以运输养分,所以植物才能长得茂盛。而且,导管和筛管运输的方向也是不同的，导管是自下而上运输水分，筛管是自上而下运输养分。 10.【实验名称】茎运输水分的实验 【实验目的】探究茎是否能运输水分。 【活动材料】凤仙花、水、红墨水、矿泉水瓶、小刀等。 【活动步骤】 （1）剪取一根凤仙花枝条。 （2）在装有水的矿泉水瓶里滴入红墨水。 （3）把凤仙花枝条插人矿泉水瓶中。 （4）将插有凤仙花枝条的矿泉水瓶放在阳光下，有利于促进水分的吸收，从而使红色染液 迅速上升到叶脉。 （4）当看到叶脉微红时,从瓶里取出枝条,用清水冲洗,把茎分别横切和纵切，观察现象。 【活动现象】看到茎内导管被染红,其他部分没有被染红。 【活动结论】茎有运输水分的功能。