《珍珠鸟》《语文园地一》（同步练习）-统编版语文五年级上册

五年级语文上《珍珠鸟》《语文园地一》 课后练习 一、借助课文或字典 ,给画横线的字注音 。 垂 蔓 ( ) 雏 儿( ) 享 受( ) 二、根据词义 ,给词语中的多音字选择正确的读音 。 A.dāi B.dài 待一会儿( ) 等待 ( ) 招待 ( ) 时不我待 ( ) 三、初读课文，用“ √ ”给加点字选择正确的读音。 垂蔓(màn wàn) 雏 鸟 ( c h ú z h ú )眼睑(jiǎn liǎn) 眸子(móu mù) 趴在(pā bā) 熟悉(xī xīn) 待一会儿(dāi dài) 等待(dāi dài) 四、给下列句子中加点的词选择恰当的解释。 细腻：①细致光滑。②(描写、表演等)细致入微。 1.我用手抚一抚它细腻的绒毛。( ) 2.这本小说中人物的心理描写很细腻。( ) 五、学完本单元后，同学们围绕“借助具体事物抒发感情”这一话题展开了讨论，判断他们说法的 对错，对的画" √ ",错的画“X"。 1. 平平：《白鹭》 一文抓住了白鹭的外形美和情态美，抒发了作者对白鹭的赞美之情。( ) 2. 芳芳：《落花生》 一文作者借助花生的朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理，令我 深受启发。 ( ) 3. 明明：《桂花雨》 一文抓住了“桂花雨”和“摇花乐”,表现了作者对桂花的赞美之情。( ) 4. 亮亮：《珍珠鸟》 一文抓住珍珠鸟从怕人到信赖人的情感变化过程，表达了作者的人生感悟。 六、认真读课文，我能理解文中词语的意思，并能根据意思写出词语。 (1)内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。( ) (2)(液体、光线等)迅速地流出、射出、跑过。( ) 七、写出下列句子运用的修辞手法 1. 它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 ( ) 2. 它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动。 ( ) 3. 白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。( ) 八、比较句子中加点词语的意思，根据要求写句子。 1. 下列句子中加点词语的意思与例句相同的一项是( ) 例：摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。 A. 雨后，竹林里的空气真新鲜。 B.VR教学能为传统的教学方式注入新鲜血液。 C. 这是奶奶新摘的瓜果，很是新鲜。 2. 用“温和”的不同意思来写一句话。 (1)(气候)不冷不热： (2)(性情、态度、言语等)不粗暴： 3.把下面的比喻句补充完整。 珍珠鸟好肥，整个身子好像 4.按要求完成句子练习。 (白鹭)色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 （1）上面的句子将 和 进行对比，突出了 。 （2）请你运用对比的方法来写写生活中的某种事物。 九、把下面的古诗补充完整。 蝉 [唐] 垂缕饮清露， 。 居高声自远， 。 $$