第二单元 单元活动 学会自然地理野外考察-【金版教程】2023-2024学年新教材高中地理必修第一册创新导学案课件PPT（鲁教版2019）

预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 第二单元　从地球圈层看 地表环境 单元活动　学会自然地理野外考察 * 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 2020年4月，执行我国第36次南极考察的“雪龙”号和“雪龙2”号船已返回上海国内基地码头，标志着我国第36次南极考察暨首次“双龙探极”圆满完成。中国第36次南极考察队队员首次用大型底栖生物拖网在宇航员海开展底栖生物调查，这是中国在宇航员海首次开展海洋生态系统调查的重要组成部分。我国开展南极科考的意义是什么？ 提示　科学研究价值高，在大气、海洋、水资源等方面具有很高的研究价值；有利于促进科学技术的进步；有利于培养人才；有利于提升我国的综合国力等。 * * 1 预习准备区 精心准备 夯实基础 * 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 地理实践能力 分工协作 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 典型 环境安全 文献资料 考察路线 典型性 季相变化 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 卫星定位仪 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 低温少雨 高温多雨 溪流 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 1．判断正误。 (1)自然地理考察不需要考虑人文地理条件。( ) (2)野外考察主要观察地貌和水文景观。 ( ) × × * 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 解析　“嵩山地区的地貌实习”表示了实习地点是嵩山，实习内容是地貌。 2．一份实习报告的名称是“嵩山地区的地貌实习”，这可以表示(　) ①是嵩山附近学生的实习活动　②实习地点在嵩山　③考察的是专项地貌特征　④说明实习手段是观察 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 答案　D * 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 3．模拟对当地一座小山气温日变化的实习，撰写一份简洁的实习报告。 提示　 (无统一答案，格式符合即可) 名称：××山气温日变化测量实习报告 仪器：温度计 观察线路和观察点：自山脚下到山顶方向选择观察点 方法和手段：测量 实习成果：山脚下温度较高，气温日变化小；山顶气温较低，气温日变化大…… * 2 主题探究区 思维探究 实践运用 * 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 主题探究1　野外考察的目的和步骤 安徽省沿江一城市的某中学暑假游学活动中，安排有观察最近一座1 000多米高山的气温垂直变化实习任务。 据此探究下列问题： (1)这次实习前预备哪种着装？ (2)为验证“每升高100米，气温下降0．6 ℃”。需要做哪些测量的准备？ (3)除了测量之外，还可以从哪些方面说明气温的垂直变化特征？ 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 [成果展示]　(1)运动鞋或雨鞋，防晒服或雨衣，长衫等。 (2)观察线路和观察点选择：一条人们常走的登山路线，有明显标志物；查询这些标志物的海拔。 仪器准备：温度计。 (3)不同海拔人们的衣着穿戴；不同海拔位置主要植被特征等。 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 1．野外考察的目的及意义 目的 意义 提高地理实践能力 运用工具和资料，对各观察点进行观察、测量、测试，采集标本和样品，进行填图、摄影等，有利于理论与实践相结合，提高地理实践能力 训练地理综合思维 通过野外考察，提升对地表环境的综合认知；通过分析获得的多项指标，可以强化地理综合思维 培养协作精神 野外考察需要分工协作，可以提高合作意识，强化协作精神 * 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 2．野外考察的一般步骤 步骤 注意事项 选定考察地点 尽量选择地貌、水文、植被和土壤等多个自然地理要素比较典型的地点；还要考虑交通的便利性、环境的安全性等因素 搜集相关文献资料 文献资料主要包括相关地方志、地形图、气候统计资料、植被、土壤和水系等资料，以及卫星影像、照片等 规划考察路线，选取观察点位 根据“便捷、安全、自然地理现象具有典型性”的原则，确定考察路线；在海拔、坡度、坡向、植被、土壤、地貌等观察对象发生显著变化的界限前后，布置重点观察点位 确定考察时间 坚持“安全第一、易于考察”的原则。对于我国中东部大部分区域来说，可选择深秋或初冬时节；高纬度、高海拔地区，最好选择夏季或者初秋进行 * 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 准备考察装备 野外考察需要确定自己所在的位置和行走的方向，需准备地形图、罗盘、卫星定位仪等；考察土