专题18 六国论-2024届高考一轮复习教材文言文回顾

2024高考一轮复习教材文言文回顾 六国论 1、 基础夯实 （第1段)六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或日:六国互丧,率赂秦耶?不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完。故曰：弊在赂秦也。 1. 解释加点的词语。 ①或( )②互( )③率( )④盖( )⑤完( ) 2.翻译画横线的句子。 译文: (第2段)秦以攻取之外小则获邑大则得城较秦之所得与战胜而得者其实百倍诸侯之所亡与战败而亡者其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 2. 解释加点的词语。 ①其实(     ) ②固（ ） ③厌( ）④弥( )⑤判（ ）⑥至于( ）⑦颠覆( )  ⑧事( ）⑨犹( ）⑩得( ） 4.用“/”为上段文字中画波浪线的句子断句。 5.翻译画横线的句子。 译文： (第3段)①齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君始有远略能守其土义不赂秦是故燕虽小国而后亡斯用兵之效也至丹以荆卿为计始速祸焉。②赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 6. 解释加点的词语。 ①始( )②义( )③始( )④速( )⑤却( )⑥洎( )⑦智力( )⑧向使( )⑨数（ ）⑩理( )⑪当( ）⑫较( )⑬易( ） 7.用"\"为上段文字中画波浪线的甸子断句 7. 翻译画横线的句子。 ①译文: ②译文: 8. (第4段)呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣以事秦之心礼天下之奇才并力西向则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉! 9. 解释加点的词语。 ①事( )②礼( ) 10.用"/"为上段文字中画波浪线的句子断句 10. 翻译画横线的句子。 译文: (第5段)夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。 11. 解释加点的词语。 ①势( )②势(    )③苟(     )④下( )⑤从( )⑥故事(    ) 13.翻译画横线的句子。 译文： 二、默写名句 1.(2020·新高考Ⅱ卷)苏洵在《六国论》中分析道，秦国战争以外所得土地远远多于战争所得，因此“ ， ”,本来就不在于战争。 2.《六国论》中，苏洵开篇即摆明观点，通过"先破后立"的方式直入主题，点出了六国灭亡的原因：“ ， ， 。 3.苏洵的《六国论》观点鲜明，论据充足，论证方法丰富多样，其中使用了比喻论证来指出赂秦的诸侯国的国君对于祖先打下的江山毫不珍惜的句子是“ ， ” 4.《六国论》中，苏洵用对比论证的方法写出了诸侯割地越多，秦国侵略得越急的句子是“