口语交际：我的暑假生活 语文园地一（课件）统编版语文三年级上册

语文园地 第一单元 交流平台 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 交流平台 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。 旧时打更巡夜的人。 想象奇特 交流平台 有新鲜感的句子的特点： ①词语有新鲜感； ②把物当成人来写； ③有奇特的想象。 成语积累 摇头晃（huàng）脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 成语积累 披头散发 披：散开。头发散乱地披着。形容仪容不整。 成语积累 披头散发 披：散开。头发散乱地披着。形容仪容不整。 张牙舞爪 形容野兽凶猛可怕。现多比喻人的猖狂凶恶的样子。 成语积累 披头散发 披：散开。头发散乱地披着。形容仪容不整。 张牙舞爪 形容野兽凶猛可怕。现多比喻人的猖狂凶恶的样子。 提心吊胆 形容十分担心害怕。 成语积累 摇头晃（huàng）脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 和我们的身体有关 我会分类 描写人的动作：摇头晃脑、张牙舞爪、手忙脚乱、 眼疾手快 描写人的外貌、状态：披头散发、面红耳赤、 口干舌燥 描写人的心理：提心吊胆 怎样朗读能更好地表达句子的意思？ 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 怎样朗读能更好地表达句子的意思？ 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 所见 （清）袁枚 所 见 看见 诗人所看到的事情。 理解题目 袁枚（1716年—1797年），字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。钱塘（今浙江杭州）。清代诗人、散文家。 其有《小仓山房集》《随园诗话》等诗集。 所见 （清）袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 所见 （清）袁枚 牧童/骑/黄牛， 歌声/振/林樾。 意欲/捕/鸣蝉， 忽然/闭口/立。 译文 所见 （清）袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 翻译：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。 翻译：忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。 所见 （清）袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 牧童 放牧牛羊的小孩。这里是指放牛的娃娃。 振林樾 振：振荡、回荡； 林樾：指道旁成阴的树林。樾，树荫。 欲 想。 鸣 鸣叫。 所见 （清）袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 谢 谢 大 家 所见 (节目) 亲子群星 小学语文三年级上册课文朗读, track 1, disc 0 Blues 51303.81 $$我的暑假生活 一第一单元口语交际 我跟爷爷奶奶学 会了做简单的农活。 现在我会摘茄子，还 会给菜地锄草… 妈妈带我去了游乐园。这 是我第一次坐摩天轮，从空中 往下看，视野一下子开阔了， 地上的人和车都变小了… 我的 暑期生活 球 ⊙电野 4保数光厅 95 20 3500元 口语交际 我的暑假生活 险 交际内容 话题：“我的暑假生活” 要求：跟大家讲讲暑假你是怎么度过 的，经历了哪些新鲜事。 你们在暑假中去过什么地方？做过什么事？ 谁（我、我和家人、我和朋友…) 在哪里（公园、游乐场、海滩…） 兰做了什么（坐过山车、钓鱼、踢足球…) 分享时间 总结 1.选择别人可能感兴趣的内容讲； 2.通过一些细节增加真实感； 必3.借助图片或实物来讲。 谢谢大家