6.1 我对谁负责 谁对我负责 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

一个15岁的少年，在楼前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了，店主说，这块玻璃是特制的，你得赔。孩子没有办法，回家找爸爸。爸爸问：玻璃是你弄碎的吗？”孩子说：“是。”爸爸说：“那么咱们应当赔偿，现在你还小，钱我可以先借给你，但一年后要还我”。 思考： 1.这个少年应该赔钱给店主吗？ 2.爸爸应该为孩子支付赔款吗？ 3.你赞成爸爸的决定吗？ 故事分享 第六课 责任与角色同在 6.1 我对谁负责 谁对我负责 1 我的角色 我的责任 责任的含义: 一个人分内应该做的事情。 探究一 责任的含义、来源 我的成长： 随着年龄的增长，我们可以完成老师分配的一项社会实践任务，参加社区的一次志愿行动，把自己的零用钱捐给“希望工程”……在不知不觉中，我们的视野扩大了，本领和智慧增长了，自己需要承担的责任更多了。 那么，什么是责任呢？ 　　 我是谁,我该做什么? 在家里 在学校 在超市 在医院 在公交车上 社会 学校 家庭 不应该做的事情 应该做的事情 体贴孝敬父母 用粗鲁的态度对待父母 承担一定的家务 对父母提出过分的要求 上课专心听讲 帮助遇到困难的同学 逃避打扫教室卫生 抄袭作业 随地吐痰 偷别人的东西 自觉遵守交通规则 在公交车上给老人 让座 志愿服务 分类摆放垃圾 遵守交通规则 责任 分类摆放垃圾 为妈妈倒一杯水 为班级打扫卫生 志愿者服务 参加社区活动 作为一名教师，他的责任是教书育人， 这个责任来自_________________________。 职业要求、道德规范、法律规定 作为一名顾客，我的责任是排队付款， 这个责任来自_________________________。 作为家庭成员，我的责任是尊老爱幼主动承担家务， 这个责任来自_________________________。 我与朋友做好约定，我的责任是遵守诺言，这个责任来自_________________________。 道德规范、法律规定 道德规范、法律规定 对他人的承诺、道德规范 下面这些责任来自哪里？ 责任的来源：对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定。 小组合作探究 角色 责任 1 学生： 努力学习 2 子女： 3 朋友： 4 公民： 5 中华儿女： 为国尽忠… 孝敬父母 忠诚、互助互谅 遵纪守法 、爱护环境 　　 在社会的舞台上每个人都扮演着不同的角色，而每一种角色都意味着承担相应的责任。 责任与角色同在。在社会的舞台上，每个人是不是只扮演着一个角色呢？ 现在 将来 中学生， 父母的儿女， 老师的学生， 同学的同学， …… 爸爸或妈妈， 工人、 公务员、 科技工作者、 …… 角色不同 责任不同 随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任。 笔记 1.责任与角色的关系 ①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。 ②每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人都尽其责，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 2 责任你我他 这个故事告诉我们： 做人做事要脚踏实地，一步一个脚印，不能好高骛远，眼高手低。 承担责任无所谓大小。作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。 探究二 对自己负责 看视频思考：1、扫屋是谁的责任？一个连自己房屋都不打扫的人能承担起扫天下的责任吗？ 2、这个故事给我们什么启示？ 结合自身实际思考：在生活中你是怎样对自己负责任的？有什么意义呢？ 在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。 带全学习用品、家庭作业，不用麻烦家长送到学校 答应别人的事情信守承诺 自己洗衣服 为班级打扫卫生，不用组长提醒 2.对自己负责的表现和意义是什么？ 表现 在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。 意义 只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 笔记 日本政府当地时间22日上午10点召开相关阁僚会议，决定福岛第一核电站核污染水排海日程。日本政府宣布将从8月24日开始，将福岛第一核电站核污染水排入海洋。根据计划，福岛核污染水的排海至少要持续30年。 这是极端自私、不负责任的国家行为，其结果是将福岛核事故的处理成本转嫁给全世界。 探究三 对他人承担责任 知时事 谈看法 思考：谁在为我们的成长和生活承担着责任？ 很多人在为我们的成