9《那一定会很好》（课件）统编版语文三年级上册

9＊那一定会很好 部编版三年级上册第三单元 谈话导入 同学们，有这样一粒种子，它经过了一系列的转变，而且每一次转变都是一个愿望的开始，每一个愿望最后都实现了。今天，就让我们走近一粒种子的故事。 教学目标 1.默读课文，了解故事中的主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。 2.联系故事情节，结合插图及生活经验，想象主人公在每段历程中的心理活动。 3.培养阅读童话故事的兴趣，感受童话想象丰富的特点。 作者简介 流火，女，生于1983，湖南衡阳人。2003年开始在网络上写童话，此后作品陆续发表在纸媒。作品有《阿呜》《木马快递》《若若》《黑夜》。 自读要求 自读要求： 1.不认识的字可以看拼音，或者请教别人。 2.读准每一个字的字音，圈出生字词； 3.读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4.思考这篇童话讲了什么故事？ 字词乐园 缩成一团 努力 根茎 锯子 斧子 手推车 吱吱嘎嘎 拆 依境解词 ①种子被泥土紧紧地包裹着。 包，包扎。 ②这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来。 轻轻摇动。 ③手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。 耗费力量，多指耗费较多的力量。 依境解词 ④木地板满意地舒展着身子。 舒展：伸展，不卷缩。 ⑤阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。 温暖、舒适。 巧记多音 交流讨论：下面的句子，你有什么发现？ 一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。 背 巧记：妹妹背（ bēi）着书包，从背（bèi）影看好瘦弱啊！ . . . 加点的字，是多音字。 多音积累 nán（难受）（为难） 难 nàn（受难）（灾难） tiáo（调皮）（调料） 调 diào（调查）（声调） 自读检测 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 梳理历程 默读课文，想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它经历了一段怎样的历程？圈出表示主人公发生变化的关键词，完成主人公生命历程示意图。 种子 —（ ）—（ ）—（ ）—木地板 历程展示 种子―（树）―（手推车）―（椅子）―（木地板） 抓住关键故事情节，来梳理历程。 交流思考 交流思考：说说每次生命变化，种子都是怎么想的？ 站 （跑） （坐） （躺） 种子 —（树）—（手推车）—（椅子）—木地板 加上愿望中的想法。 体会态度 交流讨论：每一次想“那一定会很好”时，种子都会努力做点什么？从中你体会到了什么？ 想站起来—— 努力生长，成大树 想跑动 —— 被做成手推车 想休息 —— 被做成椅子 想躺下 —— 被做成木地板 体会到坦然、乐观的人生态度。 交流思考 研读第1-3自然段，交流思考：种子为什么想要站起来？ 研读品析 种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。” “一定要”“大口大口”“那一定会很好”突出了种子自强不息的信念和决心。 研读品析 种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。 “钻”“站”两个动词形象地写出了种子为了梦想而做的努力。 句式积累 句式积累 “一边…一边……”表示两件事情同时进行，但需要注意的是，这两件事情不能冲突，要符合常理。 如：1.姐姐一边吃零食一边看电视。 2.同学们一边唱歌一边跳舞。 练笔仿写 练笔仿写： 请你再写一句话，用到“一边……一边……”。 _________________________________ 爷爷一边看着我的考卷一边表扬我。 交流思考 研读第4—7自然段，交流思考：树梦想跑起来变成了什么？ 研读品析 　　高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。 “走来走去”“跑来跑去”本课指种子羡慕人和动物在山路上自由自在，所以萌发了第二个梦想：做一棵会跑的树。 要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。 研读品析 一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。 向着”“拂动”写出了树想让农夫把自己砍走，表现得很主动；“哗哗哗”拟声词写出高大的树向农夫发出信号，希望农夫帮他实现梦想——做一棵会跑的树。形象生动地写出了树为了实现梦想所做的努力。 研读品析 农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。 大树实现了自己的梦想，跑起来了。 研读品析 农夫把谷子、土豆……还有调皮的儿子，放在手推车上推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。 “跑来跑去”“呼呼的风声”写出了树变成手推车后愉快的心情。 交流思考 研读第8-9自然段，